<h3> 2018年12月11日和12日，西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部二年級(jí)英語(yǔ)組為大家?guī)?lái)了兩節(jié)精彩有趣的集體教研展示課，分別由李文倩老師和楊洋老師進(jìn)行展示！聽(tīng)說(shuō)很有趣呢！我們?nèi)タ纯窗桑?lt;br></h3> <h3>
吉他??，鼓??，小號(hào)??，手搖鈴？！這是在上英語(yǔ)課嗎？原來(lái)第一節(jié)課是李文倩老師帶來(lái)的一節(jié)跨學(xué)科課程—Magic sounds。李老師給孩子們播放了我們生活中遇到的各種各樣的聲音，有孩子們朗朗的讀書(shū)聲，也有他們的打鬧聲，有鳥(niǎo)叫，還有淅瀝瀝的雨聲。那聲音是如何產(chǎn)生的呢？<br></h3> <h3>老師用鼓上振動(dòng)的綠豆和撥動(dòng)的直尺告訴孩子們，聲音是通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生的。這些聲音中有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，也有吵鬧的噪音，我們?nèi)绾斡脴?lè)器去發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的旋律呢？</h3> <h3>李老師教孩子們pluck the guitar, beat the
drum, blow the trumpet, shake the tambourine，孩子們也躍躍欲試，想自己試試呢！孩子們學(xué)會(huì)了讓這些樂(lè)器發(fā)聲，那生活中還有什么可以發(fā)出聲音并且產(chǎn)生音樂(lè)呢？看！他們不但用我們生活中用到的物品—書(shū)本，直尺，橡皮筋，塑料瓶，易拉罐，鑰匙制造出聲音，每個(gè)小組還自編了屬于自己的節(jié)奏，仿佛每一組都是個(gè)小樂(lè)隊(duì)呢！</h3> <h3>最后孩子們使用生活中用到的物品，通過(guò)這節(jié)課學(xué)到的發(fā)聲方式組成了自己的小樂(lè)隊(duì)，并且演奏出We will rock you！連李老師也變成DJ Nikki！</h3> <h3>第二節(jié)課是由楊洋老師呈現(xiàn)的，可愛(ài)又精彩的Duty report將我們帶入這節(jié)課，接下來(lái)我們看了最愛(ài)的Peppa pig，了解了牙仙子???♀?的故事。那今天在我們要學(xué)的故事里會(huì)發(fā)生什么呢？</h3> <h3>楊老師用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富有趣的肢體動(dòng)作為我們講述了典范英語(yǔ)2A中 Lesson29 The Wobbly Tooth。</h3> <h3>接下來(lái)看看孩子們的精彩表現(xiàn)！讀的起勁，演的漂亮，讓在座的老師們嘖嘖稱贊！</h3> <h3>以為只到這里就結(jié)束了嗎？孩子們又將本節(jié)課學(xué)到的故事表演了出來(lái)！搞笑的Kipper，美麗的牙仙子，還有可愛(ài)的家人們……</h3> <h3> 在本次教研課中，二年級(jí)英語(yǔ)組老師們認(rèn)真研讀教材，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)新穎，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過(guò)豐富的活動(dòng)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體現(xiàn)整進(jìn)整出的教學(xué)理念，在本次展示課的準(zhǔn)備過(guò)程中，全組成員齊心協(xié)力，教研氛圍濃厚。<br></h3> <h3> 在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，兩位老師分別進(jìn)行了說(shuō)課和反思，各年級(jí)聽(tīng)課老師們?cè)诮o出高度評(píng)價(jià)的同時(shí)，也分別給出了寶貴的意見(jiàn)。最后向麗副主任對(duì)本次二年級(jí)在教學(xué)上學(xué)科內(nèi)容整合的嘗試表示充分的肯定，并指出作為一名老師必須具備扎實(shí)的基本功：備課基本功，組織教學(xué)基本功，語(yǔ)言基本功，板書(shū)基本功，做圖基本功，制作與使用教具基本功，組織教學(xué)基本功，名師解題能力，教學(xué)研究基本功。我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，在加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，夯實(shí)自己的各項(xiàng)基本功，提升個(gè)人素質(zhì)。下周我校小學(xué)部將開(kāi)展教師基本功大賽活動(dòng)，讓我們拭目以待！
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