<h3> 期末將至，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí), 溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系, 建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu), 發(fā)展解決問題的策略, 提高解決問題的能力。一年級(jí)部全體數(shù)學(xué)老師于2018年12月12日舉行了由馬英玲老師主講的“期末復(fù)習(xí)”專題講座。</h3> <h3> 本次教研活動(dòng)中，我們針對一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)及如何進(jìn)行制定可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃展開了討論。總體來說學(xué)生的數(shù)學(xué)思維比較靈活、學(xué)生相對來說有些調(diào)皮，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，平時(shí)做作業(yè)總是丟三落四，作業(yè)不能及時(shí)完成以及做題時(shí)馬虎，不愿意仔細(xì)看題，認(rèn)真審題。</h3> <h3> 大家對本冊書復(fù)習(xí)內(nèi)容、本學(xué)期重難點(diǎn)進(jìn)行了談?dòng)?。將?0以內(nèi)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及根據(jù)加、減的含義以及加減混合的看圖列式解決問題，數(shù)的組成為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。 </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：
</h3><h3>1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
</h3><h3>2、采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
</h3><h3>3、加強(qiáng)對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。
</h3><h3>4、加強(qiáng)對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
</h3><h3>5. 同學(xué)們對第四、五單元的學(xué)習(xí)掌握情況不夠好，要專門針對四、五單元進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)</h3> <h3>老師們認(rèn)真教研，做出了記錄。</h3> <h3> 活動(dòng)最后，馬英玲老師又說明期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望大家都能有序的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)之后達(dá)到提高成績的目的。</h3> <h3> 通過本次教研活動(dòng)，我們每一位老師都明確了接下來復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，做出了可行計(jì)劃。相信在接下來的幾周內(nèi)，老師們都能夠帶著學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，并能夠取得可觀的成績。老師們還會(huì)在這樣扎實(shí)、有效的校本教研活動(dòng)中不斷成長、不斷提高。</h3>