<h3><span style="line-height: 1.8;"> 為優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率，使</span>語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)落實(shí)到課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生全方位閱讀。在校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，中年級(jí)語(yǔ)文組所有教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，活動(dòng)中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)有風(fēng)采，彰顯出各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</h3> <h3> 在湯天珍老師的課堂上，我們看到的是師生之間、生生之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。</h3><h3> 湯天珍老師自始自終發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)作為本體的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，用語(yǔ)言文字去感染學(xué)生，展開(kāi)想象，反復(fù)朗讀，讓孩子們?cè)谄纷x語(yǔ)言的過(guò)程中感受小興安嶺的美麗。</h3> <h3> 張春苗老師的《為中華之崛起而讀書(shū)》切入點(diǎn)巧妙。以“疑惑不解”為切入點(diǎn)，以此展開(kāi)對(duì)課文內(nèi)容的鑒賞，尋找文中能夠體現(xiàn)“中華不振”的詞句，從字里行間去發(fā)掘主人公當(dāng)時(shí)心情，從而對(duì)文章的各個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行梳理，很巧妙；</h3> <h3>老師思路清晰講解到位</h3> <h3> 裴新華老師正在向?qū)W生們介紹本文作者肖復(fù)興</h3> <h3> 裴新華老師思路清晰，教態(tài)自然，語(yǔ)言有感染力，使學(xué)生入情入境。教學(xué)內(nèi)容不但面面俱到而且重點(diǎn)突出，課堂生動(dòng)而有活力。</h3> <h3> 李佳慶師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用親切的語(yǔ)氣，生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富的表情，使課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地融入課堂。</h3> <h3>李佳慶老師在進(jìn)行識(shí)字教學(xué)中用開(kāi)火車(chē)的方式使全體學(xué)生都能參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生保持對(duì)課文的注意力。</h3> <h3>孩子們?nèi)褙炞?，認(rèn)真思考積極回答問(wèn)題。</h3> <h3> 本次聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束了，但教學(xué)之路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。</h3>