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<h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: left;"> <i>研究生畢業(yè)，從教兩年左右。著裝簡單大方。語速不快不慢。這正好和課堂節(jié)奏吻合。課堂也在舒緩的進(jìn)行中。??????????<br> </i></h1></font></h3><h1 style="text-align: left;"><font color="#010101"><i> </i><i>細(xì)思自己的課堂，急三火四的性格。偶爾會亮一嗓子。學(xué)生想不出思路。被直接嚇蒙。??????</i></font><font color="#b04fbb"><br></font></h1><p style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"></font></h3> <h1><ul><li><span style="font-size: 20px;"><i><font color="#010101">巧妙的構(gòu)思，課堂上的精心鋪墊。課前的學(xué)具準(zhǔn)備，教具的制作。都體現(xiàn)了教師足夠的用心。??????</font></i></span><br></li></ul></h1> <h1></h1><h1> 李老師的課堂，表揚(yáng)多過批評，喜歡多于厭惡。</h1><h1>老師喜歡你這樣的孩子。你說的真完整……<br>類似這樣的語言，李老師說了很多。不吝表揚(yáng)，及時鼓勵。<br> 自己的課堂?？?cè)鄙倭艘恍r活的色彩。孩子課堂少了靈動。表揚(yáng)哪去了？<i style="font-weight: bold;">??????</i></h1><h3> </h3><h3> </h3> <h1> <i>緩慢的課堂節(jié)奏。是我欠缺的。其實(shí)縱觀自己每堂課。總怕孩子知道的少。灌得多了。反而消化不良。<br></i><i> 處變不驚是課堂上教師素質(zhì)的體現(xiàn)。想提高，就該努力。人總是習(xí)慣為自己的懶惰找借口。</i></h1> <h1> 教育的幫扶，在于思想的轉(zhuǎn)變?！白寣W(xué)生會做的，也讓學(xué)生會說。”作為數(shù)學(xué)教師的我，表達(dá)能力直接影響孩子知識的學(xué)習(xí)。俗話說的好“人好在嘴上，馬好在腿上”<br> 腹有詩書氣自華，疏于讀書的我。還要找找理由嗎？??????</h1> <h1> 對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，被偶冒出的一句流利的英語驚住。終究是佩服的。<br> 看來教育的責(zé)任在教師。教師成長勢在必行。但家庭教育跟不上。也會收效甚微。所以教育應(yīng)該是社會、家庭、學(xué)校共同的責(zé)任。</h1><h1> <br></h1><h3><i></i></h3>