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巫山縣官渡鎮(zhèn)訪學雜記2

匠心篤潤社

<h3>　　非常榮幸的是9月5日劉登軒校長親自開車帶我們二人前往三堰教學點，并在路上停車駐足參觀了鎮(zhèn)中心二小選址。</h3><h3> </h3> <h3>三堰教學點，距離官渡鎮(zhèn)較近，推開綠色大大鐵門迎面是兩層的教學樓，校園安靜而溫馨，寬敞明亮的教室里端坐著三三兩兩的學生，整個教學點目前僅有學生十五人，分三個班級，配備教師五人。</h3><h3> </h3> <h3>　　令我們感嘆的是如此規(guī)模的教學點不僅師資配備齊全，硬件設施更是應有盡有，尤其是食堂，保鮮冰柜干干凈凈，堆放的馬鈴薯個大皮薄，統(tǒng)一采購的油鹽米面分盛于不同的器具，整齊排列，井然有序。劉校長告訴我們，雖然這個教學點孩子較少，但是老師們恪盡職守，認真對待每一位學生。只要有孩子們有需要，官渡小學就會不遺余力的去滿足。</h3> <h3>　　9月28日，第一輪聽課結束后，在官渡小學的楊永平老師的帶領下我們再次走進大山，拜訪了四處山區(qū)學校。</h3><h3>第一站：雷坪小學。</h3><h3> 雷坪小學位于官渡鎮(zhèn)雷坪村，原先是一所希望小學，地處山腰，周圍比較空曠。人數(shù)最多時為學生700多，教師27位，現(xiàn)如今所有師生都搬遷至官渡小學，僅留下一名教師留守老校，看護資產(chǎn)。</h3><h3></h3> <h3>　　拾級而上，迎面的校門頂端高聳著“雷坪希望小學”幾個大字格外醒目。走進校園，我首先看到的是一個老式的籃球操場，中間高聳著的國旗迎風飄揚。操場右端是一個白色的教學樓，登樓遠眺映入眼簾的是幽深的山谷，遍野的青綠，缺少的卻是眾多嬉戲孩童。</h3><h3></h3> <h3>　　再往里走就是一處青磚壘砌的三層樓房，據(jù)說當年是師生的宿舍，很有年代感，讓人一下子感覺回到了七八十年代，若用來拍電影實在是不錯的場景。我們在這個學校做短暫停留后就驅車前往另一所小學——觀音小學。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　山路蜿蜒，但還算平順，上午10點半我們抵達觀音小學。與雷坪相比較觀音小學現(xiàn)代氣息較濃，站在校門口眺望遠處，山連山，山壓山，綠樹成蔭，鳥語花香，讓人流連忘返。尤其是剛剛去年剛翻新的白色教學樓宇在清晨的陽光里顯得格外的清靈，教學樓甬道墻壁張貼著一訓三風，彰顯著校園文化。</h3> <h3>　　步入校園即置身于一個寬闊的而平坦的操場，水泥地面雖顯陳舊但矗立兩側的球架以及清晰而標準的籃球邊線為這操場增色不少， 身處校園仿佛置身于一個大型的四合院，十余名孩童正在老師的帶領下玩的不亦樂乎。</h3><h3><br></h3> <h3>　　接見我們的是學校政教主任宋超，他帶領我們分別參觀了學生教室以及餐廳，我們重點問詢觀家庭特困的孩童的情況，并表明來意，希望宋主任利用周末幫我們把衣物發(fā)至有需要的孩童手里。宋主任也表示的確有個別學生有衣物需求，并向我們介紹了一個劉姓的男孩，這個孩子是被領養(yǎng)的，養(yǎng)父養(yǎng)母都是智障，因此孩子的生活得不到保障，或許我們能為他做點什么……！</h3><h3><br></h3> <h3> 經(jīng)過與宋超老師攀談得知觀音小學創(chuàng)建于1939年，是繼巫山縣縣立小學后的第二所完全小學，學?，F(xiàn)有7個教學班，在校學生 55人，教職工11人。 學校以“博愛篤學，耕讀成才”為校訓，確立了“打造秀珍、精品式鄉(xiāng)村耕讀學?！钡膴^斗目標，堅持以人為本的教育理念，用創(chuàng)新的方法引導人，用豐富的情感激勵人，孩子們在這里能夠切實的享受到與城鎮(zhèn)同等的教育資源。</h3> <h3>告別宋老師，我們前往第三站金盆小學，此時已近晌午，為節(jié)省時間楊老師抄小路走捷徑，這回真正讓我們見識了什么是山路。僅容一車行駛的泥濘小路兩側卻是懸崖，近九十度的直角彎比比皆是，路旁雖有零星樹木遮擋但難以消除我們的恐懼心理。我們緊抓車門上方把手，手心早已沁汗，如此走了近三十分鐘山路終抵金盆小學。</h3><h3><br></h3> <h3>　　金盆小學坐落于巫山縣官渡鎮(zhèn)尚家村6組，與湖北省建始縣接壤，這里應該算是官渡鎮(zhèn)的最高海拔學校。相比觀音小學，金盆小學大門略顯簡單，與之斜對著的三層白色教學樓矗立在大山腳下，正對白色教學樓的是一片活動場地及一個不大的主席臺，插在主席臺中央的五星紅旗在山風里獵獵飄展，主席臺內(nèi)側則是一個外觀頗新的辦公樓房，校園布局合理，寬敞整潔，環(huán)境優(yōu)美。</h3><h3></h3> <h3>　　接待我們的是該校的田校長，在他的指引下我們參觀了學生的活動室以及音樂教室。為了不打擾孩子學習我們輕抬腳步，由窗外瀏覽參觀。給我印象較深的是二樓的音樂教室，教室的門是虛掩著的，遠遠地就傳來陣陣優(yōu)美的歌聲，唱的整齊而嘹亮。我輕輕地推開門，往里注目，一位年輕的女老師正在教著孩子們對照著多媒體投影學唱孟浩然的《春曉》。并沒有人注意到我的到來，老師輕聲哼唱，認真引導，孩子們晃動身軀跟隨老師的節(jié)拍專注吟唱，童音繚繞，構成了難以描述的和諧美景。拿出手機，我快速偷拍了幾張照片以及幾段視頻后把門還原，略顯破舊的室門難以遮擋孩子們歡樂的童聲——“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　據(jù)了解：金盆小學始建于1953年，服務尚家、雙樹、康王3個行政村。學校下轄白馬教學點1個，學區(qū)在校生總數(shù)81人、?，F(xiàn)有6個小學教學班、學生71人，附屬幼兒班1個、幼兒17人，在編在崗教師11人。1992年金盆小學老校被鑒定為危房，1996年獲得臺灣商界愛心人士贊助資金10萬元，縣教委配套9萬余元資金，建成第一棟三層教學樓，近幾年，隨著均衡教育的強力推進，學校又進一步完善了學校音、體、美、圖、衛(wèi)、實驗、科技等功能用房，添置了學生營養(yǎng)工程設備設施，并配置了班班通、多媒體、計算機等現(xiàn)代設備，學校辦學條件更加完善。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　參觀教室時我們發(fā)現(xiàn)，每個教室的墻壁上都給孩子們安裝的電暖氣，而且每一片暖氣上都印有社會主義核心價值觀語句和‘巫山暖冬計劃’字樣，這樣既點綴了教室，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，烘托了校園文化氛圍，又可以讓高山上的孩子免受寒冬之苦。田校長的介紹說，這一舉措正是巫山縣實行的“暖冬計劃”，目前，巫山縣88所高海拔地區(qū)學?！芭媱潯币讶嫱瓿伞楸ＷC“暖冬計劃”的順利實施，巫山特地在供電不能滿足“暖冬計劃”需要的學校新增了變壓器或變壓器擴容，對有需要的學校（校點）進行供電線路的改造和增設配電屏，真正是用心良苦。</h3><h3><br></h3> <h3>　　參觀完學校已經(jīng)晌午時分，臨行之際我們?nèi)匀晃刑镄ｉL幫我們尋找特困兒童，尤其是對衣物有需求的我們會及時發(fā)放，希望能為這樣的孩子略盡綿薄之力。最后與田校長商議由他代領部分衣物并發(fā)放至有需求的孩子手中。</h3>