<h3> 當(dāng)我們還在品著秋菊的芬芳，當(dāng)我們把沉甸甸的秋天剛剛折疊起來的時(shí)候，冬天就這樣在強(qiáng)冷空氣的大駕光臨下，讓我們在美麗的三門與冬天撞了個(gè)滿懷。</h3> <h3> 很多人不喜歡冬天，因?yàn)樘??？墒俏覅s覺得這是個(gè)有生機(jī)的季節(jié)，因?yàn)樗杏阂猓杏Ｍ?。所以冬天這個(gè)季節(jié)向來是屬于辛勤耕耘，收獲，儲藏的人們。我們湖師院南潯附小行政管理團(tuán)隊(duì)在章錦梅和胡加忠兩位副校長的帶領(lǐng)下，來到三門心湖小學(xué)交流學(xué)習(xí)，那將是這個(gè)冬日里最美的遇見。</h3> <h3> 三門位于臺州市沿海北部，西枕天臺山、東瀕三門灣、北鄰寧波市寧?？h、南毗臨海市，地處中國“黃金海岸線”中段，作為一個(gè)沿海縣城，是一個(gè)名副其實(shí)的美麗富饒、人杰地靈的城市。</h3> <h3> 南潯附小與三門心湖小學(xué)的最初遇見是2018年初，雙方教育局把我們結(jié)成聯(lián)誼學(xué)校，我們彼此的緣分就從那開始……佛說前世的五百次回眸，才換來今生的擦肩而過。那么我們南潯附小與三門心湖小學(xué)的這種情誼，究竟是怎樣一種緣分才換來今生的這次遇見。</h3> <h3> 這一年來，雙方學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)先行交流，南潯附小吳連根副校長與心湖小學(xué)葉建明副校長率先進(jìn)行了為期半年的交流，深層次地促進(jìn)了雙方學(xué)校管理層面的交流對話。</h3> <h3> 本學(xué)年，從行政層面擴(kuò)展到了教師層面，我校方凌霞老師與心湖小學(xué)俞榮偉老師進(jìn)行了崗位交流，有效提升了教師間的溝通交流。此外在兩校教師間也利用微信qq等積極溝通，就教研活動(dòng)，學(xué)生問題等進(jìn)行全方位的交流。</h3> <h3> 此外，在學(xué)生層面兩校之間也積極創(chuàng)造平臺。讓小伙伴們手拉手，開展書信交流活動(dòng)。那一封封書信，字里行間滿滿的都是孩子們的童真與期許。小小一枚郵票將兩個(gè)不同地域的孩子們的心緊緊地聯(lián)系在一起。那份天真與爛漫，那份不同地域的文化差異，那份對彼此的神秘與向往，透過筆尖濃縮在那一封封書信里……</h3> <h3> 12月13日清晨，心湖小學(xué)在細(xì)雨的溫潤下帶著一種清新，散著一股濃郁的書香，讓這所年輕充滿活力的學(xué)校如此動(dòng)人。在章校長的陪同下，我們參觀了校園，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，校園文化以及學(xué)校特色。</h3> <h3> 上午，我們聚焦課堂，深入進(jìn)行教學(xué)研討。分別由來自兩個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行了精彩的課堂展示。一節(jié)由心湖小學(xué)胡瀟琪老師帶來的閱讀指導(dǎo)課《最后一頭戰(zhàn)象》和南潯附小戚波英老師帶來的六年級上冊 Unit 6Part B Let's talk。</h3> <h3> 胡老師的課猶如一副婉約、博雅的中國畫，老師的用墨濃淡相宜，恰如其分。學(xué)生在“學(xué)習(xí)共同體”的閱讀學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)下，呈現(xiàn)出了非常高的閱讀素養(yǎng)。孩子們在這樣持之以恒的閱讀能力培養(yǎng)熏陶下，必能綻放出最最濃墨重彩的一筆。如此和諧充滿魅力的課堂學(xué)習(xí)方式，為我們隨行的老師們在密不透風(fēng)的圍墻中開了一扇窗，讓大家看到了學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福世界！<br></h3> <h3> 戚老師的英語課則猶如一副俏皮可愛的兒童畫。親切幽默的教學(xué)風(fēng)格，讓孩子們?nèi)玢宕猴L(fēng)，瞬間打開了話匣子。英語課畢竟是一門語言課，孩子們會(huì)說，愿意說很重要，所以課堂中戚老師通過多種方式調(diào)動(dòng)孩子們參與融入，注重學(xué)習(xí)的過程，孩子們在歡樂有趣的氛圍中讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</h3> <h3> 隨后，我們齊聚會(huì)議廳，就兩節(jié)課進(jìn)行了專題研討。還聽取了心湖小學(xué)語文教研組的打造建設(shè)過程。一個(gè)年輕活力四射的教研組，博雅融合是他們的名片，靜心匠心是他們的工作風(fēng)格。一個(gè)韻味深長的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)寧靜致遠(yuǎn)的教研組，在心湖小學(xué)的引領(lǐng)下，正在啟航！</h3> <h3> 水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。在心靈激蕩間，思維碰撞中，我們南潯附小與三門心湖小學(xué)一起，一步步實(shí)現(xiàn)各自心中的理想，為我們共同的教育夢再次啟航！</h3> <h3> 走進(jìn)冬天，就走進(jìn)了沉穩(wěn)、莊重、頑強(qiáng)和無畏，給人以堅(jiān)實(shí)、剛毅之感。冬天的美，美在那一份透徹、真切。冬天是豐富的，豐富在那一份浩瀚、含蓄。雖然天氣寒冷，卻孕育著春意，孕育著希望。就如同我們南潯附小管理團(tuán)隊(duì)此次的三門心湖之行，亦是如此。</h3> <h3> 南潯附小與三門心湖小學(xué)，兩所學(xué)校無論辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)理念上都有很多異曲同工之處，大家可謂不謀而合，心有靈犀。</h3><h3> 當(dāng)鮮美的三門遇見詩意的南潯，當(dāng)靈動(dòng)的南潯附小遇見博雅的心湖小學(xué)，那一定是這個(gè)冬日里最美的遇見！讓人心生暖意，回味無窮……</h3>