<h3><font color="#39b54a"> 秦道炳，中共黨員，中學高級教師 ，從教四十年。 <br></font></h3><h3><font color="#39b54a"> 他在自己的教學札記中寫道：“寧愿在探索中失敗，也不愿在守舊中成功。”他能以“情”為導，以“愛”為橋梁，以“疏”為手段，使學生“低進高出，高進特出”。這就是：他多年教學工作經驗的總結，也是他的教育教學的寫照。</font></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">昨天，付出了愛，便有了自己的教育軌跡</font></b></h3><h3><font color="#39b54a"> “付出了愛，便有了自己的教育軌”。尹首信是實驗中學一位非常頑皮的學生，老師和學生見了都頭痛。2015年，這名學生進入實驗中學編到他班就讀，他認真觀察尹首信的言行，及時尋找閃光點，決心用愛去感化尹首信。一次，尹首信跳遠時，不慎跌倒，右腳骨折，體育老師通知他，二話冇說，背起尹首信朝醫(yī)院跑去，在醫(yī)院一直守護到深夜。尹首信出院后，回到教室，他組織學生，祝尹首信康復獻語晚會，營造了濃濃的愛意。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 愛，終于產生了奇跡。兩年后，尹首信的成績名列前茅，考進黃石二中。</font></h3><h3><font color="#39b54a">在教育科研的園地里，由于他自己的平時攢積、潛心探究，撰寫的“鼓勵是放飛學生探究學習的翅膀”榮獲國家一等獎，并發(fā)表在《思想政治課教學》的雜志上。前不久參加黃石市三字一話比賽榮獲毛筆字二等獎。 他幾十年如一日，一直與學生打成一片，默默地用自己的愛去打動學生，去凈化學生的心靈。他認為愛是一種責任、是一種關系、是一種習慣。只要付出了愛，荒原也能變綠洲。</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">今天，教就要教出特色</font></b></h3><h3><font color="#39b54a"> 從跨進校門，他暗暗對自己說：“教，就要教出特色”。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 在這塊“黑土地”上，他曾苦苦思索過“興趣”對學生的魔力，也一度掙扎在情感教學的搖籃里，無痕教育增添教學的活力，情景創(chuàng)新的亮點閃爍著往日探求教法的教學軌跡。近年，他又一頭潛入休閑模式的探究。以上這些教研教法的嘗試，都獲得了豐碩的成果。每年中考成績喜人，曾多次被評為先進教育工作者，省級思想政治課教學先進工作者。</font></h3><h3><font color="#39b54a"> 成績取得，來自對教學藝術的追求。由于他自己嫻熟地掌握大綱，捕捉教學信息駕馭教材，迅速地構思出最優(yōu)的課堂設計。他講課注重能力與知識的和諧統(tǒng)一；教學內容做到了難易有序、疏密有序、張馳有序，富有內在的節(jié)奏感。</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">明天，學無涯，教亦無涯</font></b></h3><h3><font color="#39b54a"> 他認為，只有不斷的汲取“營養(yǎng)”充實自己，勇于教學改革，才能適應時代需要，為國家培養(yǎng)更多，更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。</font></h3><h3><font color="#39b54a">給自己“充電”是時代負于的責任。為自己的那一桶水，他訂閱《思想政治課教學》三十余年，汲取這塊沃土輸送給我的各種養(yǎng)份；訂閱《政治課教學》十六年，遨游在這片多姿多彩的籃天上；還參加省、市、縣思想政治教學研究會組織的各項活動，每次機會，都豐富自己，拓展了教學視野，給他的教學增添新的活力。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a"> 此外，他要把教學當著一種藝術，可謂以醉人而不知，以育人而不覺。因此，把教學當著一種藝術，就要通古曉今，博采眾長，能把最恰當的事例信手拈來，融入課堂，天衣無縫。學生能在鼓勵的課堂氛圍中汲取知識的芬芳，不再有學習之苦，這是他追求最高的教學境界，路漫漫，他愿意默默耕耘，讓眼前的一片片幼林茁壯成長。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 陽新是他可愛的家鄉(xiāng)，是他成長的搖籃，他要把根深深地扎在這片神奇的教育沃土中。</font></h3>