<h3>披一路風(fēng)塵，她緩緩走來，向我們演繹歷史的精彩。</h3><h3>數(shù)千載風(fēng)流，她翩躚而至，對我們訴說時代的風(fēng)韻。</h3><h3>她有山的睿智，她有水的靈動。</h3><h3>她有"舉頭望明月"的惆悵，</h3><h3>更有"春來江水綠如藍(lán)"的絢爛。</h3><h3>在這個銀裝素裹的冬日，四年級全體師生一同攜手步入詩歌的歷史長廊，用心靈去感受，去觸摸那流載千年的古典神韻。</h3> <h3>少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年雄于地球，則國雄于地球。今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年少。</h3><h3>《少年中國說》是唱響我們心中夢想的戰(zhàn)歌！</h3><h3>如今中國在東方巋然屹立，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年。</h3><h3>四年級一班同學(xué)們一開場，就以一首慷慨激昂的《少年中國說》將全場氣氛帶動了起來！</h3> <h3>詩詞的妙在于即使你身處寒冷的冬季，每每讀到"最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都"都能感受到春天的美；讀來"停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"，仿佛置身于火紅的楓林，感受秋風(fēng)習(xí)習(xí)。</h3><h3>在二班同學(xué)們《詩言詩語話四季》里，我們仿佛又感受了四季輪回。</h3> <h3>悠悠古箏曲，濃濃翰墨香。</h3><h3>暖暖春江水，深深游子情。</h3><h3>望月懷遠(yuǎn)，記取亙古不移的情懷，憂思難忘，洞穿千年不落的塵埃，一輪明月慰藉江畔的冷寂。霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩。</h3><h3>三班的配樂詩朗誦《春江花月夜》帶我們感受了盛唐的畫韻詩境。</h3> <h3>五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長的古典詩詞，是文化寶庫中經(jīng)久不衰的瑰寶，一舉動人心弦的詩詞，給了我們美好的藝術(shù)感受。一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啟迪。四班同學(xué)帶你"漫步詩苑"！</h3> <h3>他，是一個農(nóng)民的兒子,在少年時代便有了“埋骨何須桑梓地,人生無處不青山!”的宏偉大志。 </h3><h3>他，懷著“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還”的誓言走出韶山。</h3><h3>他，在湘水連天里浩歌，在蒼茫大地上揮斥方遒。</h3><h3>他胸中裝著世事紛紜,腳下踏著滄海橫流。 </h3><h3>他，使一個古老的民族挺起了脊梁,讓一個泱泱大國,有了豪邁和輝煌。 </h3><h3>他，就是我們新中國的締造者,我們偉大的領(lǐng)袖--毛主席。 </h3><h3>四年級五班的同學(xué)們懷著無比崇敬和激動地心情為大家朗誦毛主席那博大精深,奇情壯志的華美詩詞。 </h3><h3><br></h3> <h3>天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑。</h3><h3>人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合。</h3><h3>蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨，于是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠著它，在異地他鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時，我們也吟詠著他。</h3><h3>在六班同學(xué)淺唱輕吟下，我們再次感慨--但愿人長久，千里共嬋娟！</h3> <h3>有這樣一種花，它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。有這么一類人，他們兩袖清風(fēng)，四季耕耘，高潔傲岸，不慕名利。</h3><h3>我們歌頌?zāi)巧?，是因為它卓爾不群，樸素雅潔?lt;/h3><h3>我們歌頌?zāi)侨?，是因為他們品行高尚，堅持本心?lt;/h3><h3>七班同學(xué)的《愛蓮說》將詩詞會再次推向高潮！</h3> <h3>詩詞讓人陶醉，</h3><h3>詩詞讓人震撼，</h3><h3>詩詞讓人們思想升華。</h3><h3>本次的詩歌朗誦會，使同學(xué)們深深感受到了詩歌的魅力，領(lǐng)悟到了詩歌的美好，詩詞的余韻在心中回蕩。<br></h3><h3>希望你們銘記今天，并用手中的筆描繪明天！</h3><h3>人生自有詩意，</h3><h3>愿你們在詩詞里茁壯成長！</h3>