<h3> 視導(dǎo)過程中,總有一些細(xì)節(jié)溫暖著我們。讓我們在這個(gè)嚴(yán)寒的冬天,不冷。</h3> <h3>12月12號,大路口,晴,零下八度,干冷。車上的杯子和水凍成一個(gè)整體。上午第二節(jié),我要聽一位老師的科學(xué)課,教室背陰。</h3> <h3> 我提前坐在了教室里,一位年輕的老師穿著厚厚的衣服,在組織學(xué)生,孩子們同樣都穿的厚厚的。這間教室大概不經(jīng)常用,很顯清冷。</h3> <h3> 我在靜靜的等著鈴聲,接近上課時(shí)間,這位老師的一個(gè)動(dòng)作讓我一愣,她脫下自己的羽絨服放在了教室后面的一個(gè)角落里,隨后走向講臺……</h3> <h3>在這冷冷的教室里,和穿的厚厚的學(xué)生相比,這位老師明顯穿的太單薄了。</h3> <h3>老師的毛衣袖子很短,手凍的通紅。但是,在這間零下八度的教室里,老師投入的在上課,她的笑容很燦爛。</h3> <h3> 音樂課堂上的年輕老師同樣脫去厚厚的外套,帶著輕盈的狀態(tài)和孩子們溝通…聽她的課,仿佛遠(yuǎn)離寒冬,回到了春天……<br></h3> <h3> 12月13號,晴,趙固堆。氣溫有所回升,仍是零下。我依舊按自己的習(xí)慣在聽課前幾分鐘到達(dá)科學(xué)教室。在和講課教室想相通的準(zhǔn)備室,同樣擺放著講課老師厚厚的棉襖。</h3> <h3> 這是個(gè)充滿愛心的老教師,實(shí)驗(yàn)用的水被他悄悄的換成溫水,實(shí)驗(yàn)過程中一再囑咐穿的厚厚的孩子們: 千萬不要讓水弄濕衣服,因?yàn)樘鞖馓淞恕麉s忘記自己只穿著一件毛衣和夾克……</h3> <h3>上起課來,這位老教師忘了自己。在他的眼里,只有他的學(xué)生……</h3> <h3> 經(jīng)師易遇,人師難求。這幾位老師,讓人起敬!他們在課堂上表現(xiàn)出來的,是自己最好的姿態(tài),是一種自己所能理解的教育情懷,是對自己所展示的這節(jié)課的尊重,同樣是對學(xué)生的尊重,更是對自己職業(yè)的尊重!</h3> <h3> 每個(gè)人的體質(zhì)不同,對寒冷的耐受力也有差異。但是,在這樣的溫度面前,每個(gè)人都有同一種感覺-----那就是冷!穿著厚厚的衣服講課,人之常情,正因?yàn)槲覀兯究找姂T的人之常情,所以,這幾位老師才顯得難能可貴!</h3> <h3> 不由得記起了董卿。有一場節(jié)目錄制到最后快收尾的時(shí)候,董卿的髕骨受傷,一時(shí)間站都站不起來了。輕傷不下火線,董卿在髕骨附近敷了一層冰,用膠帶綁著,然后站起來繼續(xù)主持節(jié)目。正如董卿所言,要給觀眾最好的姿態(tài)。嘉賓們被董卿感動(dòng)了,不過董卿本人卻不以為然。她說道:這本身就是我的本職工作,做得更好也是應(yīng)該的。</h3> <h3> <b>作家畢淑敏說過: 從誕生的那一天起,我們的內(nèi)心就需要有持續(xù)不斷的溫愛和希望灌注,應(yīng)對冰涼并活得晴朗。當(dāng)寒遇到暖和光,人在光下,四下皆明。</b>這些可敬的老師,是暖是光,亦是這個(gè)冬季里最美麗的一道風(fēng)景!</h3> <h3> 對于這幾位老師而言,我們甚至不記得他們的名字,也不必評價(jià)他們課堂的優(yōu)劣,但是,他們最美的姿態(tài),卻深深的印在了我們的腦海里!他們,是我們這個(gè)嚴(yán)寒季節(jié)里最美麗的遇見……</h3>