<h3>幼兒喜歡用自己的圖式語言表達(dá)他們的所見所聞，以及對(duì)生活、學(xué)習(xí)的獨(dú)特感受，教師或家長可根據(jù)幼兒對(duì)繪畫內(nèi)容的口述，在畫面上配上文字記錄。幼兒以圖畫形式呈現(xiàn)的日記，譜寫著孩子們成長的歷程。</h3> 繪畫是孩子最初表達(dá)對(duì)周圍世界的認(rèn)知和認(rèn)可，他們通過繪畫形式得以自我肯定、蘊(yùn)含著思想、活力和愉悅。譜寫著個(gè)人成長歷程！<h3><br></h3> <h3>我們開始畫畫啦！</h3> <h3>依據(jù)幼兒愛看圖書、愛聽故事的心理，把自己想象的事情自己想象的故事，通過繪畫的形式在紙上描述出來。這樣會(huì)讓幼兒充分表達(dá)自我，讓繪畫真正成為幼兒內(nèi)心語言表現(xiàn)的良好途徑。</h3> 在這樣的表達(dá)途徑中，讓幼兒做到“能想能說，能畫能表達(dá)”拿起手中的畫筆記錄童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴<h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">幼兒依靠直覺能創(chuàng)造性地表現(xiàn)視</span><span style="line-height: 1.8;">覺意象。兒童所表現(xiàn)的視覺意象，更多的是把注意力放在主觀需要上”。我們教師就要以孩子的眼光去看世界，以一顆童心看待他們的畫面</span><br></h3> <h3>注重感知和體驗(yàn)的的作用，讓幼兒自主的通過動(dòng)畫課件、圖片觀察、游戲體驗(yàn)、音樂想象、故事激發(fā)等途徑，在積累經(jīng)驗(yàn)后自然表達(dá)和表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)童心童畫，孩子們的每幅作品各有變化，同一個(gè)主題，不同畫面，特別是學(xué)習(xí)一兩個(gè)月之后，這種特征更明顯，學(xué)習(xí)童心童畫三年后，兒童能達(dá)到自由創(chuàng)作的狀態(tài)。</h3> 讓我們的幼兒擁有童心 童真 童畫 童趣的一個(gè)健康快樂的童年?<h3><br></h3>