<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 五中聯(lián)盟校以“尊重”為核心，以“厚重”為底色，堅持“求真、求實、求是” 的精神，為實現(xiàn)聯(lián)盟辦學(xué)深度融合，推動義務(wù)教育向高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展， 12月11日和12日，深冬烈風(fēng)，沒有擋住五中領(lǐng)導(dǎo)老師的行進步伐，他們往返于烏市五中與馬場學(xué)校，早6點50分出發(fā)，晚5點10分返回，劉國新校長、李享偉副校長、包國軍督學(xué)親自駕車，全程參與，再有歷史組劉春梅老師“冰冷的天，寒冷的風(fēng)，擋不住我們聯(lián)盟教研火熱的心，聯(lián)盟教研我們是認(rèn)真的！”暖心話語的陪伴，一行15人，帶著總校的資源，滿懷激情，與馬場老師點對點溝通，與馬場學(xué)生零距離交流，展課、評課、送課、備課、講座，一切有序進行。</h3> 第一篇章 馬場老師展示課 <h3> 語數(shù)外物政史地生八個學(xué)科的八位老師，以飽滿的姿態(tài)，將馬場老師的教學(xué)風(fēng)采真實體現(xiàn)，他們業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)有特色，肯吃苦，肯付出，雖然每個班級只有十個左右的學(xué)生，但馬場的老師依舊做到了“我以我心付童心”。</h3> 第二篇章 ? 兩校老師溝通時 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下課的鈴聲剛剛響過，馬場學(xué)校的會議室、電腦室、圖書室、書法教室等功能室，立刻出現(xiàn)了五中與馬場學(xué)校老師的身影，他們傾心溝通，熱情交流，為了共同的目標(biāo)，促進聯(lián)盟校2.0升級版向縱深發(fā)展而努力。</h3> 第三篇章 五中老師示范課 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">五中與馬場學(xué)校同科同行，有八位老師進行了示范課的演示，習(xí)慣于50人左右大班額的教學(xué)的五中老師們，面對馬場學(xué)校的小班額教學(xué)，大家因地制宜、因材施教，轉(zhuǎn)變策略，每位老師都展示了獨有的個性風(fēng)格，帶給馬場孩子的是無盡的留戀。</h3> 第四篇章 學(xué)科對接備課中 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在聽課、評課的基礎(chǔ)上，兩校的同學(xué)科教師又在第一時間聚在一起，進行了深入細(xì)致的備課，備內(nèi)容、備教法、備學(xué)生、備題型、備復(fù)習(xí)等等，大家互通有無，共同進步。</h3> <h3> 于此同時， 五中聯(lián)盟校首屆師徒結(jié)對活動也推向了高潮，結(jié)對的師徒，如親人般傾心交談，她們交流近段時間的工作心得、教學(xué)中的困惑等，師傅沒有保留，徒弟謙遜好問，她們敞開心扉的樸實話語，感染了彼此，而且她們還共同制定了下一步努力的目標(biāo)，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展貢獻力量。</p></h3> 第五篇章 班任講座促成長 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">徐曉燕老師曾經(jīng)耕耘于馬場學(xué)校，了解情況，她為馬場的孩子們量身定做，以《野百合的春天也美麗》為題，對他們進行了勵志教育，給馬場所有的孩子以心靈上的震撼；崔秀華老師傾情講述了自己的班主任經(jīng)歷，情到深處，潸然淚下，她的主題為“默默耕耘，靜等花開”，給馬場老師以精神上的鼓舞。</h3> 第六篇章 同謀同劃求均衡 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">馬場學(xué)校的會議室，在李立生校長拋出的“小班額，是否需要分層次教學(xué)”問題的導(dǎo)引下，五中與馬場的老師又齊聚一堂，大家從學(xué)科、學(xué)情、地域、生活、環(huán)境等多方面展開了此問題的討論，各抒己見，氣氛熱烈，李享偉副校長站在聯(lián)盟校的角度深入剖析，包國軍督學(xué)站在督導(dǎo)的角度對五中聯(lián)盟校2.0升級版的打造給予了高度的評價！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">迎著晨曦，我們駛向了馬場學(xué)校，披著余暉，我們踏上了歸途，雖有較遠(yuǎn)路途的勞累，但我們卻滿載著幸福和喜悅，為了聯(lián)盟校2.0升級版向縱深發(fā)展，我們一直行走在路上！</h3>