春風(fēng)化雨路，君宜緩緩來——記上猶教師赴宜春參加“省‘部編本’語文教材（八年級）綜合教研活動”之旅

Lau

<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 10pt; font-family: Tahoma; font-size: 11pt; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="font-family: 微軟雅黑; font-size: 11pt;"><o:p></o:p></span></h3><h3></h3><h3> 宜春市位于江西省西北部，山川秀美，田園蔥郁，猶如一位天生麗質(zhì)的少女，以其清純的自然風(fēng)貌成為歷代名人探幽攬勝、題詩著文的對象。又因明月山的風(fēng)景揚(yáng)名，有“月亮城”的美譽(yù)。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 上猶距離宜春三百多公里，距離雖遠(yuǎn)，冬日雖寒，但是阻擋不了我們學(xué)習(xí)的渴望與熱情。12月10日深夜，帶著教育局和學(xué)校的殷殷囑托，我們一行7人踏上了遠(yuǎn)去宜春的列車，一路風(fēng)雨，開展了為期三天的學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h3><br></h3><h3><span data-shimo-docs="\"[[20,"開幕式由省教研中心室葉荷軒老師主持，宜陽教育局副局長致開幕詞，介紹了宜春的人文歷史，江西人民出版社杜偵主任講話，“育分”與“育人”，傳達(dá)全國教育大會基本精神，教學(xué)成果獎，人民出版社鄭麗珠主任，宜陽學(xué)校潘國榮校長講話致歡迎辭" "]]\"="" style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font size="3">       12月12日至14日，來自全省各縣市500余名初中語文教研員和教師代表不懼寒風(fēng)冷雨，匯聚在</font></span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">宜春市宜陽學(xué)校思齊廳，<font size="3">參加由省教研室主辦，</font></span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">宜春市教育局教研室、江西人民出版社協(xié)辦，宜春市宜陽中學(xué)承辦的“江西省‘部編本’語文教材（八年級）培綜合教研活動”。</span></h3> 美麗的校園豐富的活動 <h3>      12日上午8:10，開幕式在省教研中心葉荷軒老師主持下隆重召開。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      開幕式后，省教研室杜偵主任為我們傳達(dá)了全國教育大會相關(guān)精神，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">并對教師應(yīng)該如何應(yīng)對新教材、新形勢發(fā)表了獨(dú)到的見解。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">杜偵主任以他幽默的講話風(fēng)格和務(wù)實的工作態(tài)度讓老師們在輕松的環(huán)境下，認(rèn)識到教育“立德樹人”的意義。</span></h3> <h3><span data-shimo-docs="\"[[20,"九江市教研室王芳主任“承上啟下，守正創(chuàng)新”部編本語文八年級教科書解讀\\n"]]\"" style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        接下來，我們先后聽取了九江教研室王芳老師和</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">萍鄉(xiāng)教研室彭金林老師對新教材進(jìn)行剖析的講座。他們由表及里，深入淺出地將新教材進(jìn)行解剖，針對老師們在使用部編本教材時存在的問題，提出切實可行的方法策略，解答了老師們的困惑。</span><br></h3> 精彩的課堂 <h3><span data-shimo-docs="\"[[20,"12日下午，我們聆聽了來自贛州市文清外國語學(xué)校徐吉鳳老師一堂消息閱讀、新聞采訪與消息寫作示范課，這堂課從今年暑假就開始構(gòu)思備課、精心策劃、反復(fù)斟酌、修改錘煉，終于歷時三個小時綻放在宜陽中學(xué)文淵樓思齊廳的舞臺上，可謂“破繭成蝶迎風(fēng)舞”，贏得省教研室劉姍老師及全省數(shù)百聽課教師的點(diǎn)贊。徐吉鳳用“累并快樂著”概括了一路走來執(zhí)教這堂全省示范課的艱辛歷程。"]]\"" style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       12日下午，我們聆聽了來自贛州市文清外國語學(xué)校徐吉鳳老師一堂消息閱讀、新聞采訪與消息寫作示范課，這堂課從今年暑假就開始構(gòu)思備課、精心策劃、反復(fù)斟酌、修改錘煉，終于歷時三個小時綻放在宜陽中學(xué)文淵樓思齊廳的舞臺上，可謂“破繭成蝶迎風(fēng)舞”，贏得省教研室劉珊老師及全省數(shù)百聽課教師的點(diǎn)贊。徐吉鳳用“累并快樂著”概括了一路走來執(zhí)教這堂全省示范課的艱辛歷程。</span><br></h3> <h3>　　同學(xué)們在徐老師的課堂中積極大膽地向現(xiàn)場老師提出問題，通過實踐來學(xué)習(xí)新聞采訪和寫作。聽那流利的語言，看那專業(yè)的姿態(tài)，儼然一副小記者的模樣。</h3> <h3><span data-shimo-docs="\"[[20,"“樸素而又典雅，簡凈而又細(xì)致”，江西師范大學(xué)附屬中學(xué)謝亮老師帶來了經(jīng)典課文《背影》的示范課。"]]\"" style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       “樸素而又典雅，簡凈而又細(xì)致”，13日上午，江西師范大學(xué)附屬中學(xué)謝亮老師帶來了經(jīng)典課文《背影》的示范課。踏實穩(wěn)重、沉著大方的謝老師帶領(lǐng)著孩子和老師們深切感受著那父子之間的情深意重。</span><br></h3> <h3>　　13日下午，宜陽學(xué)校易洵老師帶來了《〈孟子〉二章》和《周亞夫軍細(xì)柳》，選取了教讀和自讀兩類課文為我們示范了如何上好八年級文言文課。</h3> <h3>　　最后一天，來自臨川二中的鄺勝孫老師為我們上演經(jīng)典說明文《中國石拱橋》。鄺<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師詼諧幽默，親切隨和，課堂語言豐富有趣，學(xué)生被充分調(diào)動，積極思考，主動發(fā)言。整節(jié)課下來，鄺老師帶領(lǐng)學(xué)生層層深入，暢游于說明文閱讀之中。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        來自高安中學(xué)的全國微課大師丁艷萍為我們講述了她的成功之路。她通過自己的不懈努力，潛心專研微課贏得了許多鮮花與掌聲，但在榮譽(yù)的光環(huán)她并沒有停止前行的腳步，帶領(lǐng)著自己的工作團(tuán)隊繼續(xù)在教育研究的路上風(fēng)雨兼程，不斷突破。她的教育情懷令在座老師無不動容。</h3> 精辟的點(diǎn)評 <h3>　　精彩課后，劉珊老師對每堂課進(jìn)行了評價。劉珊老師認(rèn)為，課堂是學(xué)生的，教師應(yīng)該把課堂還給學(xué)生；教學(xué)要“慢慢來”，給學(xué)生充足的時間，讓他們自主閱讀，主動學(xué)習(xí)；<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在教學(xué)過程中，有很多專業(yè)化的知識，需要老師們沉下心去鉆研，以實現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，語文的學(xué)習(xí)需要大量的閱讀，比如在文言文的教學(xué)中，教師應(yīng)該用“一帶多”的方式，在教讀課文后給學(xué)生推薦合適的閱讀篇目，讓學(xué)生不帶問題，不帶壓力，讀出語感，讀出趣味。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></span></h3> 專注的我們滿滿的收獲 <h3>　　本次教研活動，有深入透徹的教材解讀，有新理論指導(dǎo)下的課堂示范，還有劉珊老師對于新教材、新課堂的精要點(diǎn)評，可謂是初語人的饕餮盛宴。</h3> 有幸與劉珊老師合影 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        知是行之始，行是知之成。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        此次教研活動的開展，不僅為語文教師搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，同時也讓參訓(xùn)的老師去認(rèn)真思考該如何更好地把握新教材，有效利用教材的問題。前途漫漫，任重道遠(yuǎn)，探索新教材的旅程需要每一個初語人不忘初心，砥礪前行。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        學(xué)習(xí)，我們永遠(yuǎn)在路上。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>圖片：水巖學(xué)校張帆、二中黃愛華、思源彭媛張慧文字：營中曾杰、黃中劉燕</h3><h3>審核：教研室李秀英</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3>