<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2018年12月14日，由武漢市教科院現(xiàn)代信息技術(shù)中心主辦、漢陽區(qū)楚才小學(xué)承辦的全市基于混合式學(xué)習(xí)（翻轉(zhuǎn)課堂2.0）理念支持下的課堂教學(xué)研討活動在楚才小學(xué)多媒體報告廳隆重舉行。蒞臨本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有湖北省信息化發(fā)展中心（湖北省電化教育部）培訓(xùn)部夏輝主任、教育技術(shù)導(dǎo)刊雜志王國勝社長、武漢市教育科學(xué)研究院現(xiàn)代信息中心雷剛主任、現(xiàn)代信息中心小學(xué)科丁軍主任、漢陽區(qū)教育局盧朝東副局長、教育局基教科、電教中心的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、武漢市各區(qū)電教教研員、武漢市翻轉(zhuǎn)課堂實驗學(xué)校教師代表，以及來自恩施的教育同仁。近300人參加了活動，活動設(shè)主會場、分會場、在線網(wǎng)絡(luò)直播，一群有著教育夢想的人匯聚一堂，探求教學(xué)方式的變革給學(xué)生帶來的變化。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活動由武漢市教科院現(xiàn)代信息技術(shù)中心小學(xué)科丁軍主任主持，首先由楚才小學(xué)韋莉副校長進行學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂1.0工作的匯報，以《堅守 創(chuàng)新 滋養(yǎng)》為題將學(xué)校從2015年到2018年翻轉(zhuǎn)研究的歷程進行了分享，從模式構(gòu)建變式研究、小組學(xué)習(xí)策略、自學(xué)任務(wù)單課后成果展示、微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂評價五個方面介紹了學(xué)校的翻轉(zhuǎn)研究成果，通過兩段視頻展現(xiàn)信息技術(shù)的運用和教學(xué)方式的變革給孩子們帶來的變化，形式豐富，感情真摯，真實地呈現(xiàn)了三年的翻轉(zhuǎn)研究歷程。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接著由鄧沖老師執(zhí)教一節(jié)五年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)翻轉(zhuǎn)課例，這節(jié)課展示的思維導(dǎo)圖、教學(xué)評測、個性化練習(xí)推送、云端大數(shù)據(jù)、小組深度研討學(xué)習(xí)、學(xué)生錯題講析等環(huán)節(jié)都是基于混合式學(xué)習(xí)（翻轉(zhuǎn)課堂2.0）研究的一個初探，整節(jié)課以學(xué)生為中心，以技術(shù)為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)為支撐，以創(chuàng)造為驅(qū)動，注重學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。課中學(xué)生講題環(huán)節(jié)，自信大方地展示，思維敏捷地碰撞，贏得全場老師的陣陣掌聲。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后由韋莉副校長主持《圓桌論壇——翻轉(zhuǎn)課堂2.0之看見學(xué)生》，邀請了學(xué)生、家長、研究教師、管理團隊等嘉賓進行論壇，圍繞三個問題展開：課前學(xué)生的“先學(xué)”真正發(fā)生了嗎？課內(nèi)學(xué)生的“協(xié)作”真正開展了嗎？課中教師的“指導(dǎo)”真正精準了嗎？大家暢所欲言，表達了對教育方式變革的理解和期待，教師、學(xué)生、家長在這個過程中的變化和展望，分享了很多研究中實用的法寶。二十分鐘的論壇妙語連珠，童趣盎然。大家形成共識：不論是混合式學(xué)習(xí)還是單一式學(xué)習(xí)，不論是翻轉(zhuǎn)課堂1.0還是翻轉(zhuǎn)課堂2.0，追求的都是關(guān)注“人”的教學(xué)方式，孩子們的立場、體驗、成長永遠是教育的出發(fā)點和落腳點。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動尾聲，由漢陽區(qū)教育局盧朝東局長講話，他充分肯定了學(xué)校翻轉(zhuǎn)研究的實效，欣喜地看到楚才小學(xué)已經(jīng)成為了全市翻轉(zhuǎn)課堂研究的排頭兵、領(lǐng)頭雁，教學(xué)改革任重道遠，他希望更多的學(xué)校、更多的教師參與進來，加入翻轉(zhuǎn)課堂研究的隊伍中，敢為人先，勇立潮頭。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后由市教科院信息技術(shù)中心雷剛主任進行點評，他高度肯定并評價了楚才小學(xué)的翻轉(zhuǎn)實驗研究，三年的研究，一路走來，見證著楚才從0到1的研究歷程，見證著楚才攻難克艱的變革勇氣，見證著翻轉(zhuǎn)給整個學(xué)校帶來的改變。同時，對于混合式學(xué)習(xí)（翻轉(zhuǎn)課堂2.0），他提出了具體的要求，希望全市各個實驗校都能夠真正開展研究，把課堂還給學(xué)生，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的活動設(shè)計，倡導(dǎo)課中充分地討論、充分地探究學(xué)習(xí)，將翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、STEAM課程整合起來，創(chuàng)建真正的混合式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活動的成功舉辦必將進一步融合全市翻轉(zhuǎn)課堂實驗校的先進理念，創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)課堂發(fā)展思路，推進全市翻轉(zhuǎn)課堂向更深層次發(fā)展，同時也為楚才小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂2.0規(guī)劃展現(xiàn)了廣闊的前景。在未來的研究道路上，楚才小學(xué)將繼續(xù)在感恩中堅守突破，在質(zhì)疑中嚴謹創(chuàng)新，在成長中回應(yīng)支持，在探索中滋養(yǎng)生命。</h3>