<h3> 初冬，像一位美麗、高貴、矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風(fēng)，但也阻擋不了“羅湖區(qū)后勤主任”跟崗活動的如期舉行。</h3> <h3> 2018年12月11-13日，由羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院主辦的“羅湖區(qū)幼兒園后勤跟崗專項培訓(xùn)”在天俊幼兒園舉行，來自羅湖區(qū)51所幼兒園的后勤園長、保教主任及醫(yī)生相聚于此，共同尋求幼教發(fā)展之路，提升專業(yè)質(zhì)量品質(zhì)。</h3> <h3>學(xué)習(xí)中，還得到了羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院李敏老師的親自光臨。她鼓勵大家珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，取長補短，不斷提升自身幼兒園的管理方法。</h3> 開講了！ <h3> 第一天上午講座活動《5S法在幼兒園管理中的運用》，由執(zhí)行劉俊霞園長主講，她詳細(xì)的將5S管理延伸到幼兒園各個管理環(huán)節(jié)之中……如行政事務(wù)、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、后勤管理等幾大塊。通過運用“5S”管理，讓每一位教職員工都成為幼兒園的主人，達(dá)到良好的管理效果! 也讓大家認(rèn)識到，5S管理不僅僅是一種方式、一種方法，更是一種態(tài)度與作風(fēng)，只要堅持、持之以恒地做下去，一定會形成一種意識和文化，從而使幼兒園得到快速地發(fā)展。<br></h3> <h3> 下午講座《班級一日活動的組織與實施策略》由教學(xué)園長陳小芳主講。從一日活動內(nèi)容到各個生活環(huán)節(jié)的注意事項，通過深入淺出的例子，結(jié)合園本經(jīng)驗向大家進(jìn)行分享。讓大家樹立“保教并重”的觀念，在各項活動中“?！薄敖獭被ハ嘟Y(jié)合、互相聯(lián)系，做到“保中有教”、“教中有?！?。</h3> <h3> 第二天下午，由天俊幼兒園衛(wèi)生保健黃秋玲醫(yī)生為大家分享我園《衛(wèi)生保健與后勤精細(xì)化管理》，在分享中，黃醫(yī)生結(jié)合我園精粹管理的做法，將“精細(xì)化”管理以“細(xì)、實、精”為工作落腳點，貫徹“保教并重”的原則，把幼兒園的安全、衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動之中，明確工作職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各種物品消毒的程序及具體的操作方法，提高保育老師的專業(yè)技能。</h3><h3> </h3> 實地跟崗觀摩 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 實地觀摩跟崗開始啦！每天從8:00——8:20，觀摩的后勤園長、保教主任和醫(yī)生們早早來到了幼兒園大門廳，雖然北風(fēng)呼呼，但絲毫不影響有序排隊的孩子們。</span><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 大家很快被晨檢吸引住了，天俊幼兒園兩位醫(yī)生分工合作，認(rèn)真、仔細(xì)地為每一位入園的孩子進(jìn)行晨檢，從體溫測定、到觀察幼兒的精神狀態(tài)、口腔、眼睛及手的仔細(xì)觀察，不放過任何細(xì)節(jié)，大家紛紛贊嘆高效、有序，真正做到了“一摸，二看，三問，四查” 晨檢方式。</span></h3> <h3> 觀摩晨檢活動結(jié)束后，大家分成6個小組進(jìn)入到各班級進(jìn)行蹲班跟崗活動。</h3> <h3> 從早餐組織、學(xué)習(xí)活動、自主游戲活動、體育活動，進(jìn)餐、盥洗與入廁、喝水等生活活動對班級進(jìn)行全程蹲班跟崗學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 跟班過程中，每一位園長不斷用相機(jī)拍攝著，用手翻閱著每一本資料、用筆記錄著，久久不愿離去，停留在每一處細(xì)細(xì)研究。</h3> <h3> 大家還不時地相互交流著，分享著、不斷發(fā)出贊嘆，由衷的欽佩。</h3> 研討交流 不斷反思 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 著</span><span style="line-height: 1.8;">名的教育學(xué)家杜威說：經(jīng)驗+反思=成長。為了更好的把所學(xué)到的知識化為行動，第三天下午我們進(jìn)行了一個總結(jié)交流分享會，大家圍繞“看到了什么？你有什么收獲 ”？使大家不斷在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在積累中提高，在反思中成長。</span><br></h3> <h3> 研討現(xiàn)場融入了有趣的“互動熱身游戲”，使大家在輕松地環(huán)境中開展“說、議、看、聽”四個環(huán)節(jié)，有“黑白配”競猜作答，有“抽禮物”游戲穿插，整個研討過程有驚喜、有歡笑。</h3> <h3> 大家分享著各自的寶貴經(jīng)驗與收獲，心中也在一步一步地確立努力的方向，在她們洋溢的笑容中，我們感受到滿滿的幸福和感動。</h3> 收獲 ?感動 <h3><span style="line-height: 1.8;"> 短暫的三天，后勤園長們帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束了本次的跟崗活動。她們紛紛感謝天俊幼兒園給予她們提供這個學(xué)習(xí)的平臺，在這里深深感受到天俊幼兒園精細(xì)化管理、園所文化和管理團(tuán)隊的魅力……如她們所說：</span><br></h3> <h3>一、團(tuán)隊和諧向上，凝聚力強</h3><h3> 天俊幼兒園人文環(huán)境溫馨和諧，教職工隊伍和諧向上，凝聚力強，從這些方面既體現(xiàn)了天俊教師團(tuán)隊愛崗敬業(yè)的良好面貌，也體現(xiàn)出天俊教師團(tuán)隊追求卓越的團(tuán)隊文化。</h3> <h3>二、環(huán)境凸顯“以兒童為本”的教育理念</h3><h3> 天俊幼兒園為幼兒提供了一個自主、自信、自律、自然的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，以和諧適宜的師幼互動有效促進(jìn)了幼兒主動、健康、全面而富有個性的發(fā)展。</h3> <h3>從每一處環(huán)境到班級的角角落落，處處凸顯“以兒童為本”的教育理念。教育無痕、學(xué)習(xí) 有痕的環(huán)境滋養(yǎng)著每一位幼兒的心靈，給孩子如家般溫暖的區(qū)角設(shè)置，追隨兒童，尊重兒童。</h3><h3> 豐富多樣化的操作材料，啟迪孩子的智慧。孩子們自主、專注、認(rèn)真地工作，看似自由的環(huán)境卻處處透露著規(guī)則的意識。孩子們有序自主常規(guī)的背后是老師的專業(yè)和用心，是天俊傳承的人文底蘊。</h3> <h3>三、富有特色的“閱讀”文化</h3><h3> 天俊幼兒園以閱讀特色發(fā)展為載體，又與閱讀相互促進(jìn)，同時將精粹管理滲透到閱讀環(huán)境中，形成了我園濃厚的書香園所文化。園內(nèi)閱讀環(huán)境豐富，閱讀書香氛圍處處有，不僅僅是班級、大環(huán)境，遍布各個角落。各班老師組織閱讀的方式多樣，引導(dǎo)細(xì)致，讓孩子們愛上了閱讀。</h3> <h3>四、幼兒生活自理能力強</h3><h3> 天俊幼兒園的孩子們常規(guī)習(xí)慣很好，老師始終是孩子們的引導(dǎo)者、示范者，良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。</h3> <h3>五、教育教學(xué)形式靈活 </h3><h3> 區(qū)域游戲中每一個班級都投放了豐富而又層次分明的區(qū)域材料，孩子們自主選擇，相互合作，相互交流，在自主、輕松、愉快的環(huán)境中有序開展著。</h3> <h3> 幼兒的學(xué)習(xí)形式不能再局限于集體教學(xué)活動，天俊幼兒園從小組學(xué)習(xí)、個別化學(xué)習(xí)的理念，將幼兒的學(xué)習(xí)變得更加靈活、自主、自由、有效。特別是在小組課納入到區(qū)角活動中，有效地將知識點融入到游戲活動中讓孩子真正體驗到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。孩子們在活動中通過自主選擇材料，自我整理，自我提升。老師們在總結(jié)中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。</h3> <h3>六、廚房精粹現(xiàn)場</h3><h3> 天俊幼兒園廚房整體環(huán)境簡約實用、通風(fēng)明亮、環(huán)保安全、清潔衛(wèi)生。所有的物品都進(jìn)行了準(zhǔn)確分類，并按標(biāo)簽擺放在合適的容器里或不同貨架上，看起來一目了然。重要的是各種食品、調(diào)味品等標(biāo)明關(guān)鍵日期，如生產(chǎn)日期、進(jìn)庫日期、啟用日期和有效/保質(zhì)日期，保證在使用時先進(jìn)先出。所有的餐具及專間都有消毒記錄表、食品試吃及48小時食物留樣記錄表等。</h3> <h3> 教育的本質(zhì)，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。此次學(xué)習(xí)，每一位后勤園長都像海綿一樣汲取著不同的養(yǎng)分，帶著此次學(xué)習(xí)的震撼和收獲，園長們回到各自所在的幼兒園落地發(fā)芽，做個智慧的點燈人。</h3> <h3> 通過三天的跟崗學(xué)習(xí)，搭建了與姐妹園之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺，同時更是一種鞭策與激勵。天俊幼兒園將以此為動力，不斷提升辦園品味，發(fā)揮示范、輻射作用，與姐妹園攜手共進(jìn)。</h3>