<h3> 脈脈花疏葉盡，云來(lái)去，風(fēng)正寒。為了進(jìn)一步發(fā)揮鎮(zhèn)江市名師工作室的示范引領(lǐng)與輻射作用，促進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，12月14日，在這寒風(fēng)凜冽的冬季，鎮(zhèn)江市教育科學(xué)研究中心與鎮(zhèn)江市曹慧名教師工作室在句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合舉行“關(guān)注核心素養(yǎng)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維——‘?dāng)?shù)的認(rèn)識(shí)’課堂教學(xué)專(zhuān)題研討”活動(dòng)，工作室成員和句容市小學(xué)數(shù)學(xué)部分骨干教師滿(mǎn)懷熱忱全程參與了此次活動(dòng)。</h3> <h3> 凜冽寒風(fēng)，阻不住一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)熱愛(ài)的腳步，冬日的暖陽(yáng)，也因著這份執(zhí)著綻放了明媚的笑臉。伴著晨曦，參加活動(dòng)的老師們?cè)缭鐏?lái)到活動(dòng)地點(diǎn)，齊赴這場(chǎng)“數(shù)”之繁花之旅。</h3> <h3> 上午，在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別有三節(jié)精彩的數(shù)學(xué)研討課，內(nèi)容涉及兩個(gè)學(xué)段，執(zhí)教者均是鎮(zhèn)江市級(jí)以上數(shù)學(xué)骨干教師及學(xué)科帶頭人。課堂上，教師立足核心素養(yǎng)，圍繞數(shù)的專(zhuān)題，精心設(shè)計(jì)、有效追問(wèn)和智慧點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧，課堂動(dòng)靜交替、疏密有間，學(xué)生始終保持高昂的激情，在動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手做中獲得了知識(shí)，在輕松有序、活潑靈動(dòng)的課堂上，主動(dòng)參與、樂(lè)于探究。</h3> <h3> 大道行思，取則行遠(yuǎn)！漫漫教學(xué)路，且行且思，且思且行，才能走得更遠(yuǎn)。研討課之后，鎮(zhèn)江市教研員王金法和江蘇省特級(jí)教師王文忠分別針對(duì)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)的三節(jié)課做了發(fā)人深省的精彩點(diǎn)評(píng)。王金法老師從“異”和“同”的角度，用“關(guān)注基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生，注重比較，注重生成”肯定了低段三節(jié)課的亮點(diǎn)，同時(shí)還分別對(duì)三節(jié)課提出了建設(shè)性意見(jiàn)；王文忠老師用“生活數(shù)學(xué)講故事，合情演繹見(jiàn)靈動(dòng)，千呼萬(wàn)喚研出來(lái)，師導(dǎo)生本同學(xué)習(xí)”的點(diǎn)評(píng)對(duì)高段的三節(jié)課給予了高度的評(píng)價(jià)。與會(huì)的老師們?cè)诮蝗谥腔壑行纬闪怂枷牍缠Q，在專(zhuān)家引領(lǐng)下歷練成長(zhǎng)。借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，明晰自己的主張，科學(xué)合理的教法在悄然間誕生。</h3> <h3> 下午，所有人員齊聚報(bào)告廳，開(kāi)始迎接另一場(chǎng)“繁花”盛宴。第一階段是微講座時(shí)間，分別由工作室成員陳莉、吳燕、胡圣國(guó)、陳敏和紀(jì)梅花五位老師帶來(lái)的《知“數(shù)”達(dá)理》、《讓認(rèn)數(shù)教學(xué)具有“溫度”與“厚度”》、《估算教學(xué)的思考》、《數(shù)軸在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)數(shù)過(guò)程中的作用》和《數(shù)的認(rèn)識(shí)——小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)概念教學(xué)啟思》五節(jié)微講座。五節(jié)微講座雖內(nèi)容不一，但核心一致，均聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生概念的形成，數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。</h3> <h3> 之后，蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委、教師用書(shū)主編黃為良老師給全體參會(huì)教師做了《 整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵及其教學(xué) 》的專(zhuān)題報(bào)告，報(bào)告中黃為良主編深入淺出地解讀教材，揭示內(nèi)涵，提供教學(xué)改進(jìn)的建議。</h3> <h3> 最后，江蘇省特級(jí)教師、人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，工作室負(fù)責(zé)人曹慧校長(zhǎng)做了《關(guān)注核心素養(yǎng)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維》活動(dòng)總結(jié)，對(duì)工作室下階段工作進(jìn)行布置，勉勵(lì)工作室成員深入研究，積極實(shí)踐，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，并向全體工作室成員贈(zèng)送了《 什么是數(shù)學(xué)》和《教育的目的》兩本書(shū)。</h3> <h3> 此次活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)了每一位成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展熱情，也使工作室今后的活動(dòng)走向更寬的視域、更深的領(lǐng)域,真正做到了研究促成長(zhǎng)，實(shí)踐長(zhǎng)智慧。同時(shí)他們也再一次深刻感受到了肩上責(zé)任的沉重，今后將繼續(xù)群策群力、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，真正發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，用最努力的姿態(tài)成就最美好的自己！</h3> <h3> 林表明霽色，城中增暮寒。在這清冷寒冬，源于熱愛(ài)，他們共赴了一場(chǎng)冬日的“數(shù)”之繁花之旅，雖在嚴(yán)寒時(shí)節(jié)，卻提前看到了滿(mǎn)園春色。今冬相遇，是為了迎接明日春的芬芳，夏的繁盛，秋的碩果。未來(lái)，他們將懷著相同的夢(mèng)想繼續(xù)溫暖前行，共同譜寫(xiě)小數(shù)教育的詩(shī)和遠(yuǎn)方！</h3>