<h3> 12月14日，國(guó)家課標(biāo)組核心成員解月光教授在佛山市第二中學(xué)進(jìn)行解讀高中新課標(biāo)的活動(dòng)。禪城區(qū)教研室曹雪麗老師、來(lái)自禪城區(qū)各高中、初中、小學(xué)的部分信息技術(shù)教師參加了本次活動(dòng)。</h3> <p style="text-align: center; ">解月光教授向各位老師講解新課標(biāo)內(nèi)容</h3> <h3> 解教授的講座圍繞五大方面開(kāi)展。在講解新信息技術(shù)課程的性質(zhì)與基本理念時(shí)，解教授分別從五個(gè)方面開(kāi)展：1.堅(jiān)持立德樹(shù)人的課程價(jià)值觀，培養(yǎng)具備信息素養(yǎng)的公民；2.設(shè)置滿足學(xué)生多元需求的課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；3.選擇體現(xiàn)時(shí)代性和基礎(chǔ)性的課程內(nèi)容，支撐學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展；4.培育以學(xué)習(xí)為中心的教與學(xué)關(guān)系，在問(wèn)題解決中提升信息素養(yǎng)；5.構(gòu)建基于學(xué)科核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)數(shù)字化時(shí)代的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。</h3><h3> 以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)的教學(xué)方式已逐步取代以前教師為主的單一教學(xué)模式。在信息技術(shù)課堂上，更應(yīng)凸顯學(xué)生的主體地位。解教授的講座讓我更清楚的明白這個(gè)道理。</h3> <p style="text-align: center; ">講座部分內(nèi)容</h3> <h3> 最后，教研室的曹老師對(duì)此次活動(dòng)作總結(jié)。她表達(dá)了對(duì)解教授的謝意和對(duì)信息技術(shù)教師在日后的教學(xué)活動(dòng)中能逐步體現(xiàn)新課標(biāo)的憧憬。</h3> <p style="text-align: center; ">教研室曹老師作簡(jiǎn)單小結(jié)</h3> <h3> 講座結(jié)束后，玫瑰小學(xué)的李慧坤老師耐心地給我答疑，并針對(duì)解教授提出的新課標(biāo)，跟我講解怎樣能更好的在以后的課堂上體現(xiàn)此次新課標(biāo)。同時(shí)，李老師也分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我指點(diǎn)迷津。</h3> <p style="text-align: center; ">師徒共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)</h3> <p style="text-align: center; ">合影留念</h3>