冬天里的一把火‖踏歌而行，沐火成長--記谷城縣初中語文“古詩詞和散文教學(xué)專題”研修活動

美友53654142

<h1>　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在這個孕育的季節(jié)里，我們踏歌而行相聚在冷集這個人杰地靈之地。播下一粒種子，于無聲處吸取精華，靜待花開。隨著基礎(chǔ)教育改革的全面推進，語文在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用越來越重要，相應(yīng)的人們對語文教學(xué)的要求也越來越高。為了使語文同仁對核心素養(yǎng)格局下的課堂教學(xué)研究有一個嶄新的認識和判斷，偕同在語文核心素養(yǎng)和語文課堂教學(xué)方面有研究、有思考、有成果、有影響的專家名師進行深度探討。</h1> <h3>　　12月13日，挾著冬的寒意，滿懷相聚的喜悅，谷城縣初中語文教學(xué)團隊的精英們相聚在冷集二中美麗的校園舉行“古詩詞和散文教學(xué)專題”研修活動?；顒訌膶嶋H教學(xué)教研需求出發(fā)，匯集一線教師古詩詞和散文教學(xué)的疑難點，展示全縣優(yōu)秀教師在詩詞和散文教學(xué)的個性思考和精心設(shè)計。參與此次活動有：首師大中國國學(xué)教育學(xué)院培訓(xùn)部講師易波，谷城縣語文教研室主任吳艷芹，各校語文教研組長、七八九年級部分教師代表120余人參加了教研活動。一天的活動時間，由觀課、議課、評課、專題突破展示、專家報告和講座等環(huán)節(jié)組成。</h3> <h3>　　冷集鎮(zhèn)第二中學(xué)的王少敏老師和趙灣鄉(xiāng)中學(xué)的譚正聰老師分別就古詩詞教學(xué) 《雁門太守行》和《寫人敘事類散文閱讀一“體會作者的思想感情”答題指導(dǎo)》呈現(xiàn)了精彩紛呈、風(fēng)格迥異古詩詞和閱讀教學(xué)課例。</h3> <h3>　　首都師范大學(xué)中國國學(xué)教育學(xué)院培訓(xùn)部講師、“最美誦讀”湖北省負責(zé)人，湖北文理學(xué)院、襄職師范學(xué)院客座教授、襄陽市傳統(tǒng)文化教育研究會會長、中華吟誦學(xué)會會員易波老師做以《吟誦回歸語文---助力經(jīng)典誦讀和統(tǒng)編語文古詩文教學(xué) 》為題的報告。 </h3><h3> 易老師的講座從課改背景、關(guān)于我們、吟誦、語文吟誦四個方面展開。文以載道，詩以教化。知吟誦，老師們醉在其中，感悟詩文吟誦的魅力；聽講座，老師們受益匪淺，明確古詩文考試的新要求、新目標；悟方法，老師們慨嘆吟誦回歸語文的新價值。</h3> <h3>　　教壇新秀茨河鎮(zhèn)中學(xué)的蔡月和紫金鎮(zhèn)中學(xué)的艾富麗兩位老師進行了議課。</h3><h3> 蔡老師從聽課中悟出了古詩詞的朗讀應(yīng)該以讀立教、點燃學(xué)生對古詩詞的激情熱愛的重要性、教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)法指導(dǎo)，由篇到類關(guān)注學(xué)生長遠發(fā)現(xiàn)。</h3><h3> 艾老師的議課從“熱情、溫情、怡情”展開，多篇章整合設(shè)計，零碎知識系統(tǒng)化，不僅讓學(xué)生在考試中遇到寫人敘事類散文時體會作者情感這類題有了新方法，而且這樣的教案設(shè)計對我們的作文教學(xué)也有啟發(fā)。</h3> <h3>　　城關(guān)鎮(zhèn)第三中學(xué)的楊忠學(xué)老師和陽光中學(xué)的周青云老師分別進行了點評。</h3><h3> 楊老師肯定了老師課例中教學(xué)方法的多樣性以及執(zhí)教教師各自獨特的課堂架構(gòu)，希望老師們抓住學(xué)段特點，洞悉學(xué)生學(xué)習(xí)的起點狀態(tài)，了解學(xué)生知識、能力的發(fā)展方向，把握教材特點確定教學(xué)目標，精當選擇教學(xué)策略，落實學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。</h3><h3> 周老師對兩位老師“以學(xué)定教”的教學(xué)理念充分肯定，希望教學(xué)要關(guān)注課堂對話，關(guān)注課堂討論，關(guān)注課堂高效。古詩詞教學(xué)中，教師要引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，用自己的情感激起學(xué)生的情感。散文閱讀答題指導(dǎo)要歸納考點，明確方法，對癥下藥，教師要善于用自己的教學(xué)智慧點燃學(xué)生的智慧。</h3> <h3>　　在語文核心素養(yǎng)格局下，語文教學(xué)如何變革，語文教師怎樣教學(xué)，語文課怎么上，面對新中考的改革我們?nèi)绾稳?yīng)對如何去備考等問題都擺在了語文同仁面前?！鞍讼蛇^海各顯神通”，四位名師立足多年的一線備考經(jīng)驗圍繞2019年中考語文三個板塊知識（古詩詞、散文、文言文）毫不保留的進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)交流。</h3><h3> 城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校占義濤老師以“淺談古詩詞的教學(xué)方法”為題從充分認識古詩詞教學(xué)中的意義和不足、集體備課團結(jié)協(xié)作、注意調(diào)動積極性，方法行之有效三點進行展示。占老師的展示旁征博引并結(jié)合具體詩句和日常教學(xué)實例，讓在場的老師們?nèi)绔@至寶。</h3><h3> 石花鎮(zhèn)中心學(xué)校楊澤菊老師的展示緊緊圍繞“厚積、分析、活用”三個詞談文言文專題考點的突破方法。呈現(xiàn)題型，讓老師們明確文言文考什么；專題突破，提出文言文教學(xué)步驟應(yīng)該是“認真審題、關(guān)聯(lián)課內(nèi)、緊扣文段、分析解答”五個步驟。</h3><h3> 采擷一朵浪花，折射太陽光芒。盛康鎮(zhèn)中心學(xué)校周彩云老師就“課外文言文閱讀探究”提出步步為營穩(wěn)扎穩(wěn)打的“讀-記-練”的三步法，老師們紛紛為周老師點贊。</h3><h3> 一粒沙里看世界，半瓣花上說人情。五山鎮(zhèn)中心學(xué)校張傳國老師著眼于散文閱讀的步驟和策略，站在學(xué)生的角度，洞悉中考命題方向談如何讀懂散文，讓老師們嘆為觀止。</h3> <h3></h3><h3> 整整一天的活動，老師們自始至終全心投入，記錄著、思考著，享受了一場“修真”的語文盛宴，喚醒了我們?yōu)榘采砹⒚恼Z文而為的斗志。北風(fēng)凜冽，寒流滾滾，當?shù)谝荒ǔ柎┻^窗戶照耀在書本上，品著古詩和散文，一杯清茶，二人對坐，海闊天空，江山社稷，一縷縷風(fēng)吹上心頭，人與自然都沉浸在了無風(fēng)塵煩惱的古意之中。教者靈動彰顯教學(xué)魅力，觀者用心增添教研活力。此次研討會活動，立足教師實際需求，不僅展示了谷城縣初中語文老師們在古詩詞和散文教學(xué)方面的研究水平，更激發(fā)了教師們用心研究真實踐的熱情；同時對于提升谷城縣語文教育科研水平起到了很好的促進作用。</h3> <h3>　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。谷城縣教師發(fā)展中心吳艷芹主任《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)改進》的講座將本次教研活動推向高潮。吳主任的講座從三個方面進行了陳述，在核心素養(yǎng)下如何破局如何走出困境？如何有效的提升我們縣的語文中考的教學(xué)質(zhì)量？給與會的老師們指明了一個方向，提供了我們可行的操作策略。告別過去，收獲滿滿，一路走來，一路歡歌，吳主任領(lǐng)銜的谷城初中語文團隊取得了可喜的成績。展望2019年中考，吳主任提出了每一位老師都要樹立“務(wù)本培根”的理念；擁有“順應(yīng)考情，適應(yīng)學(xué)情，切實教情，抱團成合力，研本細訓(xùn)練，準備復(fù)習(xí)備考”的想法；提出了“三線并行，四個落實，五大板塊提升能力”備考方略。這個語文領(lǐng)頭人擂響了中考的戰(zhàn)鼓，激勵老師們奮力拼搏只爭朝夕，讓我們更加有了底氣和信心，勇往直前義無反顧。</h3> <h3>　　如果說聽好課是一種享受，那么聽專家的點評更是一種享受；專家的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。同一個課堂，同一個夢想。</h3><h3> 帶著授課、評課老師及專家的鼓勵和點撥，我們一定會在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實踐，不斷探索……相信，在最后的復(fù)習(xí)沖刺中只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩！相信，在專家嶄新的教學(xué)理念的影響下，在吳主任思路清、觀點明、作風(fēng)實、熱情高的指引下，我們的語文教學(xué)一定會踏歌而行，浴火成長！　</h3><h3> 展望未來，我們谷城語文人滿懷期待。</h3> <h3><b style="">感謝為本次活動順利開展默默付出的同仁！</b></h3><h3><b style="">活動策劃:教師發(fā)展中心吳艷芹</b></h3><h3><b style="">報告專家:首都師范大學(xué)教育學(xué)院培訓(xùn)部講師易波</b></h3><h3><b style="">活動攝影:谷城陽光學(xué)校孟強</b></h3><h3><b style="">圖文制作:谷城陽光學(xué)校初中部語文團隊</b></h3><h3><b style=""> </b></h3>