<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為進一步加強幼兒教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)技能水平，2018年12月15日，利津縣中小學(xué)幼兒園教師面對面培訓(xùn)學(xué)前組在東津?qū)嶒炛袑W(xué)階梯教室如期舉行，全縣有200余名幼兒教師參加了此次培訓(xùn)活動，此次培訓(xùn)為期兩天，利津縣汀羅學(xué)區(qū)各幼兒園選派7名骨干教師參加了培訓(xùn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">上午，博興縣實驗中學(xué)的劉子兵主任為我們做《卓越教師的成長密碼——從一個專家工作室超越談教師專業(yè)成長路徑》。</h3> <h3></h3><h3></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">劉主任首先從課堂教學(xué)存在的問題、影響教學(xué)效能的因素、以及教育的核心任務(wù)、教師素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展等方面提出整改措施。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">其次劉主任根據(jù)《李秀偉專家工作室的創(chuàng)建過程——一個工作室的教育超越》案例分析，從課程改進與開發(fā)的實施途徑、自我超越的實施途徑、經(jīng)典讀寫的實施途徑、自組織的校本研修的實施途徑四個方面闡述如何改進教學(xué)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在課程改進與開發(fā)中提出，教育不僅僅是要交孩子學(xué)科知識，更多的要與生活中多方面的融合，讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。</h3> <h3>劉主任在經(jīng)典讀寫中提出，日常讀書要做到“日有所誦、周有所悟、月有所研、年有所依、生涯所屬”，每天不斷讀書，日積月累從書本中獲得人生觀，找到人生的意義。<br></h3> <h3>下午由博興縣第一實驗小學(xué)幼兒園的賈衛(wèi)衛(wèi)園長為我們帶來的《園本教研引領(lǐng)師幼專業(yè)成長》的講座。<br></h3> <h3>賈園長從教科研工作五步曲闡述園本教研模式，其中包括教師培訓(xùn)、集體教研、預(yù)約聽課、教科研賽事活動、開展課題研究活動，根據(jù)這5個方面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，促進師幼共同成長。<br></h3> <h3>賈園長更是親近自然地與老師們互動，討論如何進行觀察以及觀察介入的時機、介入的語言技巧，使整個會場充滿活躍輕松的氛圍。</h3> <h3>老師們認(rèn)真的培訓(xùn)做筆記，收獲良多。</h3> <h3>一天的學(xué)習(xí)緊張而充實，期待第二天的精彩的培訓(xùn)……</h3> <h3>12月16日，學(xué)前組第二天的面對面培訓(xùn)開始了，上午學(xué)前組李玉芹主任為我們主持，山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心的教育學(xué)王凱博士為我們帶來的《新時期教師專業(yè)發(fā)展路徑探索》。</h3> <h3>王凱博士主要從新時期的教師面臨的挑戰(zhàn)、發(fā)展方向、以及發(fā)展策略三個話題進行展開。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">新時期的教師面臨的挑戰(zhàn)，處于信息化時代和教育不斷變革的時代，只有不斷適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代，利用信息化做管理、教研、教學(xué)，才能不被社會所淘汰。</h3> <h3>教育的變革是為新時代培養(yǎng)需要人才所服務(wù)的，新時代的人才要具備核心素養(yǎng)，21世紀(jì)“新六藝”，創(chuàng)新精神、批判思維、民主法治精神、尊重合作精神、獨立自主、技術(shù)素質(zhì)精神，只有清楚了解人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能在今后的教學(xué)中有針對性的培養(yǎng)。</h3> <h3>認(rèn)真聆聽王博士的精彩講座的我們</h3> <h3>王凱博士的話題二從明確教師專業(yè)發(fā)展方向和抓住機遇兩個方向展開。</h3> <h3>習(xí)近平提出新時代的教師要做“四有教師”，有理想信念、道德情操、仁愛之心、扎實學(xué)識。其次按照《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，明確教師的專業(yè)發(fā)展方向。</h3> <h3>抓住機遇，加入成為骨干教師、卓越教師、專家型教師的行列，為自己制定職業(yè)規(guī)劃。</h3> <h3>話題三，教師專業(yè)發(fā)展的路徑，王凱博士可以從自我認(rèn)知、終身學(xué)習(xí)、教育研究、教師評價四個方面發(fā)展，其中對自我的認(rèn)知，根據(jù)波林納的專業(yè)發(fā)展五階段論，明確自己處于什么階段，以及各階段教師面臨的困難和應(yīng)對措施，一一做了解答。</h3> <h3>李主任進行總結(jié)發(fā)言。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午由齊魯名師、特級教師宋道曄老師為我們作《科學(xué)的課堂觀察與評價》精彩講座，宋老師從課堂觀察與評價內(nèi)涵、意義、基本流程三個方面闡述如何進行科學(xué)觀察評價。</h3> <h3>科學(xué)的觀課評課，有助于幫助我們了解一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果達到的程度，從而作為分析課題研究的資料，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。</h3> <h3>宋老師接下來指導(dǎo)我們確定觀評課的維度和流程。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">了解了觀評課的維度，才能制定符合課題研究的觀察量表，作為觀評課的工具，在課堂中觀評使用。</h3> <h3>以及如何撰寫觀課報告，原則上做到評價目標(biāo)、內(nèi)容、過程、結(jié)果的一致性。</h3> <h3>宋老師從用于課題研究和日常教學(xué)兩個方面課堂觀察與研究的案例，講述如何制定觀課量表和觀課報告。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">課題研究的量表圍繞著觀察對象的特定維度進行設(shè)計，</span>日常教學(xué)量表則圍繞著活動的課程目標(biāo)來設(shè)計，檢驗是否達到了課堂效果。</h3> <h3>宋老師帶來的《科學(xué)的課堂觀察與評價》，對我們今后的課題研究指明了研究方向和操作流程，讓老師們受益匪淺。</h3> <h3>最后李主任對這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做了總結(jié)：學(xué)而思，思而用，感謝各位專家從不同角度，多層面的精彩分享！感謝幼教姐妹們認(rèn)真的聆聽，感謝東津?qū)嶒炛袑W(xué)給老師們提供這么好的條件，感謝各位服務(wù)周到的老師們。讓我們好好珍惜每一次學(xué)習(xí)自我成長的機會，真正的做到學(xué)以致用！ <br></h3><h3> 為期兩天的學(xué)習(xí)快樂而又充實的，面對面培訓(xùn)，心與心交流，兩天的培訓(xùn)收獲滿滿，感慨萬千。期待下一次的心靈碰撞，讓我們在幼教路上飛的更高！<br></h3>