<h3><font color="#b04fbb"> 《陽(yáng)光很活潑》續(xù)寫(xiě) 第二天，兒子按照爸爸說(shuō)的，親手把信和畫(huà)交給了老師。 </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 老師接過(guò)信和畫(huà)，她開(kāi)始看還很氣憤：什么！這個(gè)家長(zhǎng)竟然敢質(zhì)疑我，后來(lái)她靜下心來(lái)才發(fā)現(xiàn)爸爸說(shuō)的很有道理，便決定親自去看一下兒子口中活潑的陽(yáng)光 。 她來(lái)到海灘看日出，東方剛露出一點(diǎn)魚(yú)肚白，但霞光已經(jīng)把天邊染得火紅，太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)升起，就像茁壯成長(zhǎng)的小孩子在跟老師玩捉迷藏 ，老師嘴角微微揚(yáng)起，仿佛是對(duì)這可愛(ài)的孩子的回應(yīng)，終于太陽(yáng)從海平面升起來(lái)了， 這稚氣的孩子成為了一個(gè)活潑向上的青春少年。 </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 老師感嘆道：“啊，陽(yáng)光真的很活潑！”周?chē)娜硕箭R刷刷的看向他老師臉一下就紅了，立即跑回了學(xué)校。 老師心里倍感慚愧，于是決定在上課時(shí)對(duì)兒子進(jìn)行道歉，同時(shí)也給同學(xué)們講講人生道理。 “ 叮鈴鈴——”上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)回到教室，等待著汲取今天的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，老師穩(wěn)穩(wěn)地站到講臺(tái)上問(wèn)道：“同學(xué)們我讓大家用活潑造句，可是有一位同學(xué)卻是這樣照的，陽(yáng)光很活潑<span style="line-height: 1.8;"> ?！贝蠹衣?tīng)了哄堂大笑，“真笨！陽(yáng)光又不是人，怎么活潑 </span></font><span style="line-height: 1.8;"><font color="#b04fbb"> ！” 同學(xué)們議論紛紛“安靜！”今天我不是來(lái)批評(píng)他的，而是來(lái)表?yè)P(yáng)他的 ，小華請(qǐng)你站起來(lái) ！”兒子應(yīng)聲站起，老師對(duì)他鞠了個(gè)躬，對(duì)不起沒(méi)錯(cuò)，世界是千變?nèi)f化的，答案，是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像你們的一顆童心，大家應(yīng)該多角度去看事物，尊重每個(gè)人獨(dú)特的想法，突然教室里掌聲四起，這是給兒子的掌聲，這是對(duì)兒子童心的由衷贊嘆。 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”從不同角度看事物感受自然不一樣，我們不能把人的想象力與童心扼殺在搖籃里。</font></span></h3>