<h3>學(xué)校 班級：實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班</h3><h3>指導(dǎo) 教師：叢玉玲</h3><h3>作 者: 徐一銘家長</h3> <h3><b> 中國有句古話，"授人以魚不如授人以漁”給孩子固定的課本知識，不如讓孩子學(xué)會主動獲取知識的能力。這是做家長的我們殷切期盼的。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 為了開發(fā)孩子的思維，早早的就給孩子買各階魔方、華容道、九連環(huán)、魯班鎖等益智玩具，因需要融會貫通、潛心鉆研才能領(lǐng)悟出這些益智玩具的解法。因此做為家長的我只能望洋興嘆！把它們放在柜子的角落里，直到孩子學(xué)校開展的益智課堂，它們才重見天日，因?yàn)橐嬷钦n堂，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">讓孩子們在課中樂、在樂中學(xué)，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)從而</span></b><b>激起了孩子的學(xué)習(xí)興趣與探究問題的熱情。</b></h3><h3></h3> <h3><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span>班級經(jīng)常進(jìn)行魔方比賽，魔方在孩子的手中神奇的旋轉(zhuǎn)著，幾十遍幾百遍的練習(xí)，加快的不止是時(shí)間，更提高了孩子的耐力、專注力及手眼協(xié)調(diào)能力。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b> 最近班級開展的益智課堂“顧全大局”又燃起了孩子更高的探究熱情。孩子放學(xué)回來就迫不及待的拿出來給我展示。為了讓每一面都有紅黃藍(lán)綠,孩子用排除法、列舉法等辦法都失敗了?？粗龓状问≈笕岳^續(xù)探究的決心，我欣慰的笑了，因?yàn)榧议L更想讓孩子有一顆敢于面對失敗和挫折的決心。我從孩子那得知顧全大局的規(guī)則后和孩子一起動手操作起來，孩子認(rèn)真的記錄著，我們共同面對和分享著，我重溫著童真童趣， 體驗(yàn)著益智器具帶來的思維碰撞。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在公開課上老師精彩的講解，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">利用教學(xué)器具顧全大局的拼擺的過程中，使學(xué)生知道整體思維。引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向觀察同一物體，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、全方面地觀察某一事物。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 緊接著老師用倒退法及兼統(tǒng)籌兼?zhèn)涞霓k法讓同學(xué)們分組進(jìn)行操作，每組選出操作最快的同學(xué)進(jìn)行展示，這既在玩中學(xué)了知識又增加了孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的意識。</h3> <h3> 與“顧全大局”的統(tǒng)籌兼顧及倒推法不同的是九連環(huán)，它們是環(huán)環(huán)相扣的，想要卸下一環(huán)，那么它前面的一環(huán)就需掛上。學(xué)數(shù)學(xué)跟玩九連環(huán)是一樣的，就是把原來學(xué)過的知識和新知識結(jié)合，只有掌握好舊知識，才能學(xué)會新知識。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。學(xué)校將益智器具研究與學(xué)?？鞓分黝}教育相結(jié)合，它打破了常規(guī)的思維模式， 讓孩子學(xué)會了觸類旁通、舉一反三，并提高了孩子的空間思維、發(fā)散思維及眼、手、腦相結(jié)合的動手操作能力和推理分析能力。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 感恩學(xué)校及老師開展的益智課堂，為孩子們種下益智的種子, 讓孩子在益智課堂用器具啟迪心智，憑探究拓展思維，相信魅力實(shí)小開展的益智課堂會大放光彩，思維<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">之花會競相綻放。</span></h3> 感恩有您 實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班 徐一銘