以“（2018）國培”為契機(jī)，促育才二小校本研訓(xùn) ——國培跟班研修走進(jìn)育才二小

月兒MM

<h3>　　2018年12月13—14日，大理大學(xué)“國培計(jì)劃（2018）”大理州鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目小學(xué)學(xué)段“跟班研修”活動(dòng)在育才二小開展，來自全州8個(gè)縣的國培學(xué)員們參加了此次活動(dòng)。</h3> <h3>　　12月13日，育才二小數(shù)學(xué)教研組為跟班研修活動(dòng)展示了兩節(jié)示范課。</h3> <h3>　　首先，是童婷婷老師執(zhí)教的人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》。在教學(xué)中，童老師注重實(shí)踐、體驗(yàn)探究，化繁為簡(jiǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、拓展學(xué)生發(fā)散思維。</h3> <h3>　　接下來，是姚賽麗老師執(zhí)教的人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《推理》。在教學(xué)中，姚老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣，讓學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中探究新知。</h3> <h3>　　下午，楊國輝校長(zhǎng)首先向參加培訓(xùn)的老師介紹了育才二小，校長(zhǎng)利用精心制作的課件，從學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念、教研模式、學(xué)校特色等方面，生動(dòng)地為學(xué)員們展示了“立德樹人活動(dòng)育人文化養(yǎng)人”、“讓孩子站在學(xué)校的最中央”的育才二小。</h3> <h3>　　接下來是兩位示范課老師的課后反思及互動(dòng)交流活動(dòng)。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　國培學(xué)員代表互動(dòng)交流。</h3> <h3> 大理大學(xué)周老師從教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，使參訓(xùn)學(xué)員和我校數(shù)學(xué)教研組全體老師收益匪淺。</h3> <h3>　　我校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)楊子義老師作活動(dòng)小結(jié)。</h3> <h3>　　12月14日，學(xué)校語文組展示了兩節(jié)示范課。</h3> <h3>　　首先，是楊建云老師執(zhí)教的人教部編版五年級(jí)語文《牛郎織女（二）》。這是一篇略讀課文，教學(xué)中，楊老師注重交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。一幅幅精美的連環(huán)畫，一段段精彩的配圖文字就是在這節(jié)課上完成的！</h3> <h3>　　接下來，是張林莉老師執(zhí)教的人教部編版三年級(jí)語文《掌聲》。教學(xué)中，張老師注重調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)生和英子之間搭建一座心靈的橋梁，注重了對(duì)學(xué)生關(guān)愛他人美好情感的熏陶，通過過渡語、小結(jié)語、評(píng)價(jià)語和激情語潛移默化的滲透。</h3> <h3>　　課后，楊建云、張林莉兩位示范課老師做了課后反思。</h3> <h3> 接著，大理市教育局教研室張秋蕓副主任對(duì)兩節(jié)示范課作了點(diǎn)評(píng)，讓參訓(xùn)學(xué)員及我校全體語文老師收獲多多。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)，育才二小語文、數(shù)學(xué)教研組以國培“跟班研修”進(jìn)育才二小為契機(jī)，開展了一系列的校本研訓(xùn)活動(dòng):備課——磨課——議課——呈現(xiàn)示范課。從中讓我們深深感受到:文章越改越精彩，一節(jié)好課也是同樣的道理，只有在課堂中發(fā)現(xiàn)不足并不斷改進(jìn),才能成為一堂真正的好課。一次次的校本教研，對(duì)全體老師的專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)很大的提升，對(duì)我校校本教研工作更是一個(gè)促進(jìn)。</h3>