<h3> 寒風(fēng)肆虐，熱情未消，一份堅守，幾度期盼。遵義市小學(xué)語文程瓊英名師工作室在主持人精心安排下，第二次研訓(xùn)活動在遵義航天小學(xué)順利舉行。本次活動，有幸邀請到貴陽花果園第二小學(xué)申璐校長，吳衛(wèi)芳老師，周甦甦老師。她們的到來，為本次活動增添了無限生機。</h3> <h3> 一聲鈴語，眾人矚目。紅花崗區(qū)第五小學(xué)林敏老師步履從容，舉止優(yōu)雅，圍繞“請教”，展開教學(xué)。親切的交談，多元的評價，激活了課堂的生氣。真實的情境，巧妙的設(shè)計，促成了目標(biāo)的達(dá)成。</h3> <h3> 小馬，大馬，老馬，見證著成長的足跡；馬上，馬下，馬前，馬后，訴說著身邊的“小事”。說清事件，亮出觀點，發(fā)表看法，有序匯總，一路馬不停蹄，終于馬到成功。</h3> <h3> 實踐中探索，反思中成長。林敏，馬蓮華二位老師竭力書寫，用心詮釋。她們深諳：只有坦然面對自己的不足，才有不斷超越自己的底氣。</h3> <h3> 成團入座，抱團前行。你一言，我一語，字字珠璣，直指交際核心；你來攙，我來扶，步步為營，共助你我成長。</h3> <h3> 一份細(xì)致的記錄，還原教學(xué)的真實；一種科學(xué)的分析，詮釋教學(xué)的實效；一番獨到的見解，揭示教學(xué)的規(guī)律。申璐校長結(jié)合課堂，為我們道出了教學(xué)的真諦。</h3> <h3> 不必休憩，只因一份期待；從不抱怨。源于一種信念。隨著蔣其來老師的登場，又開始了下午的研訓(xùn)。</h3> <h3> 實踐需要理論來指導(dǎo)，理論需要實踐來驗證。邊教邊學(xué)，且思且行?？茖W(xué)擬定閱讀試題，關(guān)注閱讀評測導(dǎo)向，聚焦閱讀策略教學(xué)，提升學(xué)生閱讀能力。龔小波老師如是說。</h3> <h3> 樸實的語言，明晰的思路，獨到的見地。吳衛(wèi)芳老師聯(lián)系教材，深入淺出，為我們梳理了統(tǒng)編版教材的特點，無聲地充盈著你我的腦洞。</h3> <h3> 緊扣課標(biāo)，明確導(dǎo)向，深入教材，厘清內(nèi)容，落實語文要素；學(xué)習(xí)語言，發(fā)展思維，關(guān)注審美，傳承文化，直指核心素養(yǎng)。周甦甦老師繪聲繪色，動情講述。</h3> <h3> 蔣勳說文學(xué)，申璐說教學(xué)，一詞一句皆學(xué)問，一言一行總關(guān)情。從認(rèn)知的規(guī)律到學(xué)習(xí)的模式，從提問的依據(jù)到文體的認(rèn)識，申璐老師為我們點亮了一盞明燈，指明了一條道路，也給我們留下了一份期待。</h3> <h3> 耗盡萬千筆墨，化作三言兩語。臺前臺后，事無巨細(xì)。人來人往，無微不至。道一聲辛苦，表明萬分歉意；話一句平安，激起無限牽掛。讓我們真誠地道一聲：程老師，您辛苦了！</h3>