<h3> 學(xué)校為了進(jìn)一步提高教師個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)，借助校本部名校優(yōu)勢(shì)及優(yōu)質(zhì)教育資源，于十一月下旬開(kāi)展了為期一個(gè)月一對(duì)一“師徒結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，在這一個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)深入課堂學(xué)習(xí)，讓我收獲良多，感觸良多。</h3> <h3> 靜靜的聆聽(tīng)，默默的感動(dòng)。一如二十年前一樣，再次被馬老師沉穩(wěn)而又不失幽默的上課風(fēng)格所感染著，被從容、氣定心閑的教學(xué)素養(yǎng)所傾佩著，被信手拈來(lái)卻又滿滿的都是干貨的能力所折服著，于是二十年前喜歡上了物理，于是長(zhǎng)大后，我就成了您…… 感恩遇見(jiàn)，感恩有你！ </h3> <h3>賀建勛老師，靖邊教育教學(xué)泰斗級(jí)人物，能有幸聽(tīng)到他的課，果然是一種享受啊 。他那層層深入、環(huán)環(huán)相扣設(shè)置問(wèn)題的能力，拋磚引玉、抽絲剝繭分析問(wèn)題的能力，顰足間把教學(xué)藝術(shù)展現(xiàn)的淋漓盡致，鼓勵(lì)、相信學(xué)生的神情，除了敬重，也就只剩膜拜的份了！</h3> <h3>杜老師細(xì)致入微的教學(xué)風(fēng)格，工整優(yōu)美的板書(shū)讓我記憶猶新</h3> <h3>我的師徒結(jié)對(duì)導(dǎo)師——張永好老師。一個(gè)風(fēng)趣、幽默，教學(xué)功底扎實(shí)、獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的老師，他的思想靈動(dòng)，講解問(wèn)題深入淺出，對(duì)教材解讀，見(jiàn)解獨(dú)特，能在教書(shū)生涯的節(jié)點(diǎn)上遇到這樣一位人生導(dǎo)師，那是何其的幸運(yùn)啊！ 走進(jìn)師傅的課堂，猶如享受一場(chǎng)知識(shí)的盛宴，知識(shí)點(diǎn)的銜接順其自然，難點(diǎn)的突破水到渠成，條理清晰漂亮的板書(shū)讓人眼前一亮，聽(tīng)其一節(jié)課，保準(zhǔn)有一種酣暢淋漓、醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。</h3> <h3>課堂教學(xué)收放自如，教學(xué)水平有目共睹</h3> <h3>共同體學(xué)校同課異構(gòu)評(píng)課學(xué)習(xí)中</h3> <h3>李林霞老師的英語(yǔ)課，讓我感受到了靖中教學(xué)模式——“小組合作、展示反饋、評(píng)價(jià)質(zhì)疑”用運(yùn)的靈活自如，課堂的有效性教學(xué)，學(xué)生的主體地位的體現(xiàn)、發(fā)揮的淋漓盡致。同時(shí)，李老師深厚的專業(yè)素養(yǎng)，從課堂的深度、廣度得以體現(xiàn)，怎一個(gè)贊嘆了得！</h3> <h3>靖中賽教課——妙趣橫生的化學(xué)課！</h3> <h3>一堂數(shù)學(xué)賽教課——一成不變的是知識(shí)，閃爍光芒的是方法</h3> <h3>最?lèi)?ài)聽(tīng)得是賀老師答辯環(huán)節(jié)提出的三個(gè)問(wèn)題，真是字字珠璣 ，問(wèn)題的設(shè)置太精、太巧、太刁！</h3> <h3>地理賽教課，運(yùn)用新媒體技術(shù)，通過(guò)課件、動(dòng)畫(huà)，把抽象的問(wèn)題形象化，收獲滿滿</h3> <h3>嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，專業(yè)的知識(shí)技能，自嘆不如！</h3> <h3> 學(xué)無(wú)止境，一個(gè)月的時(shí)間，匆匆而過(guò)，我與靖中的約定也即將結(jié)束，一次次的感動(dòng)，一次次的洗禮，讓我在成長(zhǎng)，使我在進(jìn)步，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，課堂既是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，我們就要成為一條奔流不止的小溪。 “學(xué)然后知不足，教然后知困” ，珍惜機(jī)會(huì)，不忘初心，在今后教學(xué)的路上，一路學(xué)習(xí)，一路篤行，成為最好的自己！</h3>