<h3>距離聽課結(jié)束已經(jīng)兩天，遲遲不下筆不是因為沒感觸，而是因為觸動太大。我喜歡講臺，現(xiàn)在突然覺得自己是不是應(yīng)該再積淀點什么。</h3> <h3>我一直思考語文老師在教學(xué)中是一個什么樣的角色，猶記得自己沖刺高考時，語文似乎就是被遺忘，被忽視，亦或是一堂給高中生活稍稍放松的?？墒俏宜坪鹾雎粤?，而忽略的在工作后，慢慢體會到，語文很重要，十分重要！而這些現(xiàn)在的學(xué)生是體會不到的。那么我們該如何讓他們明白語文的重要性，除了考試的功利性，我更注重它的另一面。</h3><h3>浮世三千，吾愛有三：日，月與卿！</h3><h3>語文不僅是教授知識的殿堂，其實更是有人文情懷的精神供給站。這個浮躁的世界，很多人偏離了軌道，變得功利，變得浮夸，甚至“以丑為美”。學(xué)生更是思想容易被引導(dǎo)的，我想在學(xué)生時期遇到一位好的引路人，就如沙漠里碰見綠洲，大海里的指南針！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>而黃老師，步老師應(yīng)該就是很好的引路人。</h3><h3>走進黃老師的課堂，猶如走進女性的博物館，展列著剛烈悲苦的氓之妻，美麗勇敢的劉蘭芝，博愛貧苦的大堰河……等等，還會讓我想到具有時代風(fēng)的女性：多才女子林徽因，三毛，張愛玲，陸小曼，還有現(xiàn)代獨立自強的知性女性董卿，商業(yè)才干董明珠……</h3><h3>黃老師用優(yōu)美的語言帶我們走進，走進又走出這些女子，回到課堂，回到寫作，用任務(wù)群的形式，擺脫教材的束縛，卻又時刻依托教材，學(xué)生在聽課時多了些深入的思考。</h3> <h3>步老師的課，應(yīng)該是長期平時努力工作成果的展示，新課改的實施，讓語文教學(xué)無從下手，不能僅僅教教材，而更重學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)。我驚喜學(xué)生講臺上的落落大方，我震驚學(xué)生對日常生活的深入思考，我感嘆老師的用心良苦！</h3><h3>步老師的課看似放手，實則是對老師提出了更高的要求。</h3> <h3>兩位老師都在借課本之力，升華高度，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，老師則用好主導(dǎo)的指揮棒，課堂中時時在貫穿核心素養(yǎng)的內(nèi)容，但卻又接地氣！</h3><h3>聽完課，又聽劉老師王老師的講座，我忽然覺得我愛的卿，似乎離我很近，有很遠，應(yīng)該是我一直要追逐的。愛語文，就要貼近生活，就要思考生活，就要讀經(jīng)典，就要善積累！</h3><h3>新課改重申了語文的重要性，對語文老師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)！</h3> <h3>語文課堂以后到底怎么走？</h3><h3>我想我該多學(xué)學(xué)理論基礎(chǔ)，更應(yīng)該扎實基本功，學(xué)生提高的前提是，老師自身的提高！培養(yǎng)自己優(yōu)美的語言，清晰的思路，清楚的表達，一堂豐富多彩的饕餮盛宴，需要多年的磨煉和積淀。未來多彩的語文課堂，我執(zhí)著于你！</h3>