<h3> 撲克牌一般是大人常玩的游戲,有時孩子看見大人們玩,自己也老想上去摸幾把。撲克上有圖形有數(shù)字,而且簡便輕巧,玩起來千變?nèi)f化,引人入勝,不僅能讓兒童在玩中認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、辨色、比大小、識圖、認(rèn)相鄰數(shù)、加減運(yùn)算等,還可以按某種特征分類和有規(guī)律的排序,將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識生活化、游戲化。利用孩子對撲克牌的興趣和撲克牌有圖片和數(shù)字的特點(diǎn),讓孩子在玩牌的過程中開發(fā)智力。因此，我們在益智區(qū)投放了撲克牌，同時投放了各種操作板供孩子們選擇。小小撲克牌，玩法還真多！</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法一:按大小排序</font></h3> <h3> 大班的孩子，已經(jīng)能認(rèn)識1-10的數(shù)字了，所以按大小排序?qū)λ麄儊碚f并不難。</h3> <h3> 梓榮小朋友進(jìn)區(qū)以后就選擇了排序的操作板，他先看了看操作板的提示，然后從撲克牌里挑出了1-10（老師把A涂成了1），按照操作板上的提示，認(rèn)真的擺弄起來。</h3> <h3> 蘇子恩看到梓榮在玩，先是圍觀了一會，時不時地提醒梓榮該放哪個，梓榮有些煩她，對她說：“那里還有操作板呢，你自己去擺！”于是蘇子恩也跟著玩起來了。</h3><h3> 我看到梓榮有個數(shù)字犯錯了順序，小聲地說:“數(shù)字寶寶排的隊正確嗎？檢查檢查吧！”</h3> <h3> 哈哈，孩子們正一個一個進(jìn)行檢查呢！??????</h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法二:數(shù)的分成與組合</font></h3> <h3> 目前的數(shù)學(xué)課的課程進(jìn)度學(xué)到了《5的分合》，孩子們進(jìn)到益智區(qū)，拿到操作板，會根據(jù)撲克牌上的數(shù)字進(jìn)行分成和組合的操作。????????</h3> <h3> 孩子們各自玩了一會數(shù)的分合，覺得有些沒事可干了，我提示了一句:分合能不能幾個人一起玩呢？孩子們馬上圍在一起，新的玩法誕生了。</h3> <h3><font color="#ff8a00">玩法三:三人PK賽</font></h3> <h3> 三個孩子分花色各拿數(shù)字1-5的撲克牌，自由商量好出牌的順序??。</h3><h3> 第一個出牌的孩子可以放在他想放的位置。后面兩個孩子根據(jù)第一個孩子放的線索進(jìn)行填充。最后三個孩子一起進(jìn)行驗(yàn)證。</h3><h3> 玩了一會，分不出誰輸誰贏，我提示他們:“比輸贏就要有獎勵和懲罰哦。你們有沒有呢？”于是孩子們和我商量著用什么來進(jìn)行獎懲，最后我們決定就地取材，每人十個雪花片做為游戲幣，錯了的孩子要把自己的游戲幣給其他對了的孩子每人一個。游戲結(jié)束后，誰的游戲幣最多就獲勝，可以得到老師的獎品。??????????</h3> <h3> 瞧，孩子們玩得多起勁！????????</h3><h3> 生怕自己輸了，趕緊檢查檢查同伴有沒有出錯。</h3><h3><br></h3> <h3> 撲克牌還有很多的玩法，只要老師提供操作板，孩子們就能玩。</h3> <h3> 撲克牌雖小，玩法卻多樣！還有更多玩法等著孩子們?nèi)グl(fā)掘(⊙o⊙)哦！</h3>