桃花山小學(xué)第二屆“和雅杯”圓滿收關(guān)

追夢(mèng)人

<h3>　　11月19日，在歐陽文歡老師執(zhí)教的《小澤征爾的判斷》一課中，拉開了桃花山小學(xué)第二屆“和雅杯”的序幕。課上，歐陽老師運(yùn)用小組合作探究的學(xué)習(xí)模式，真正體現(xiàn)“讓孩子站在課堂的正中央”?的教學(xué)理念；“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”讀中體悟“小澤征爾不迷信權(quán)威，堅(jiān)信自己的正確判斷”的科學(xué)精神；抓住“聚精會(huì)神”、“考慮再三”等詞語讀寫結(jié)合，深入理解詞句的含義。孩子們積極參與，打造高效課堂。</h3> <h3>　　活潑開朗的陳琦老師執(zhí)教了《敕勒歌》，幸福的孩子們?cè)陉惱蠋熿`動(dòng)的引導(dǎo)下熟讀成誦，積極參與課堂活動(dòng)，展示自己。</h3> <h3>　　楊晶伶老師執(zhí)教了《十年后的禮物》，以人物心情變化為線索，一步一步深入解讀文本，通過情感朗讀激發(fā)孩子們熱愛生活的情感。</h3> <h3>　　精心的教學(xué)設(shè)計(jì)；獨(dú)具匠心的板書設(shè)計(jì)；簡(jiǎn)潔精煉的教學(xué)語言；小小的個(gè)頭兒卻有使不完的勁兒。六年級(jí)的王霞老師執(zhí)教了《詹天佑》一課。</h3> <h3>　　將課堂還給孩子，讓孩子成為課堂的主人，她做到了！宋志智老師在執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《集合》一課中，讓孩子們切記體察，自主探索集合的概念。</h3> <h3>　　歐陽垠老師執(zhí)教《平行四邊形》。</h3> <h3>　　彭智慧老師執(zhí)教《植樹問題》</h3> <h3>　　彭智慧老師清晰明了、整潔美觀的板書設(shè)計(jì)，讓人賞心悅目。</h3> <h3>　　努力了就有收獲</h3> <h3> </h3> <h3>　　以認(rèn)真的態(tài)度去做事，以積極的風(fēng)貌去工作，以精細(xì)的準(zhǔn)備去上課，這是桃小老師的工作作風(fēng)，課大于天，根在課堂，桃小的每位一線老師都在默默地耕耘、打磨自己的課堂，只為培養(yǎng)“知文達(dá)理、內(nèi)外兼修”的桃小學(xué)子。</h3>