<h3></h3><h3>一、昆明市高三數(shù)學復習課展示活動</h3><h3> 為了給教師提供交流互動的平臺，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。2018年12月13日在昆十中求實校區(qū)舉行了《昆明市高三數(shù)學復習課》課堂教學展示活動。參與此次展示課的老師分別是鄧建祥名師工作室的黃小磊老師、昆十中的錢見寶老師以及昆一中西山學校的莫宏老師、楊藍老師和富民一中的李加飛老師、官二中的付燕鳴老師。這6位老師給大家?guī)砹司始姵实恼n堂盛宴，聽完他們關(guān)于課堂的整體設(shè)計及教學反思，大家收獲滿滿。</h3> <h3>黃小磊老師介紹他對《橢圓的幾何性質(zhì)》的整體設(shè)計及自己的一些收獲。</h3> <h3>錢見寶老師正娓娓道來他對《直線與橢圓位置關(guān)系》的獨特設(shè)計。</h3> <h3> 名師工作室的鄧建祥老師對這6節(jié)課進行高位引領(lǐng)。在評課的時候，提出兩個問題：高三復習課應該怎么上？針對高考，怎么選擇例題？鄧老師給大家的建議：1.研究近幾年的高考題，弄清高考對本單元的考查；2.明確考試大綱對本單元有什么要求；3.對典型例題進行選取，要注重通性通法，并能對例題進行適當改變，形成問題串，層層遞進，由淺入深；4.課堂教學要調(diào)動學生積極性，讓學生主動參與課堂。</h3> <h3>鄧建祥名師工作室學員合影</h3> <h3>二、鄧建祥老師指導學員學習</h3><h3> 1. 學習，要有做筆記的習慣，有自己的思考。</h3><h3>2. 嘗試單元備課。梳理一個單元的知識、核心問題、經(jīng)典例題，提煉本單元的目標，并將目標分解，落實到每節(jié)課。</h3><h3>3.課堂教學要遵循學生的認知規(guī)律，向?qū)W生展示知識的發(fā)生、發(fā)展過程。</h3>