<h3></h3><h3> 2018年12月3日至13日，在“黃廷方教育基金”會(huì)、“中國(guó)國(guó)際文化交流基金會(huì)”的資金支持下，北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院EDP中心、南鄭區(qū)教育體局的精心組織下，南鄭區(qū)“鄉(xiāng)村卓越教師培養(yǎng)項(xiàng)目”2018-2019第一次赴京研修順利在京開(kāi)展。<br></h3><h3></h3> <h3> 盡管北京的冬天寒風(fēng)凜冽，但漢中市南鄭區(qū)的30位中小學(xué)教師卻個(gè)個(gè)滿腔熱血，只因?yàn)槲覀儊?lái)到了全國(guó)師范教育的最高學(xué)府-北京師范大學(xué)! 走進(jìn)7場(chǎng)專題、14所名校、80余節(jié)示范課，數(shù)次與專家、名師面對(duì)面交流……在這里我們?cè)僖淮误w會(huì)大學(xué)校園生活，我們感受到了北師大濃郁的校園氛圍和深厚的文化底蘊(yùn)；在這里我們將得到了心靈的洗禮！專家們深入淺出的報(bào)告，有高度、有深度，源于實(shí)踐卻高于實(shí)踐。導(dǎo)師們前沿的課改理念和北京名師們先進(jìn)的教材教法，引起我們深刻反思，收獲滿滿、心靈震撼！在這里，我們追求卓越的夢(mèng)又近了一步！<br></h3> <h3> 12月4日上午8：30，我們?cè)诰煷髮W(xué)堂隆重舉行開(kāi)班儀式，開(kāi)班儀式上中國(guó)國(guó)際文化交流基金會(huì)盧紅生主任勉勵(lì)全體學(xué)員要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)，主動(dòng)與專家溝通，努力成長(zhǎng)為南鄭區(qū)中小學(xué)教育的領(lǐng)軍人物。北師大繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院吳圣谷副院長(zhǎng)鼓勵(lì)我們?cè)谶^(guò)程中多交流，在交流中提升。北京師范大學(xué)EDP中心秘書(shū)長(zhǎng)、信和集團(tuán)馮總等領(lǐng)導(dǎo)都給予學(xué)員殷殷希望和拳拳囑托。南鄭區(qū)教研室劉尊全書(shū)記代表全體學(xué)員鄭重承諾：我們?nèi)w學(xué)員一定會(huì)服從管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，保證學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。最后班主任于浩老師提出了本次將以課堂教學(xué)能力的提升和拓寬老師的教育視野為目標(biāo)，通過(guò)專題講座、跟崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察的形式全面聚焦教師課堂教學(xué)能力的提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，努力構(gòu)建高效課堂。<br></h3> <h3> 開(kāi)班儀式后，北京教科院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心綜合室主任，北師大碩士生導(dǎo)師陶禮光教授為學(xué)員做了《基于核心素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)策略與方法》的專題講座。從一節(jié)課到底該如何上，一天該怎么上課，教室怎么布置三大方面為我們作了深入淺出、細(xì)致詳盡的講解，使我們受益匪淺?！皞ゴ蟮慕逃欢ㄊ窃诤惋L(fēng)細(xì)雨中，在師生之間心靈的對(duì)話中產(chǎn)生?！笔冀K在我們耳畔！<br></h3> <h3> 12月5日，有幸趕上西城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育科研月活動(dòng)，耿潔校長(zhǎng)的報(bào)告如涓涓細(xì)流，浸潤(rùn)生命。一個(gè)個(gè)鮮活的故事，像一首首美麗的詩(shī)，帶給我們無(wú)限感動(dòng)和震撼。韓秋陽(yáng)老師執(zhí)教的寓言故事《坐井觀天》，使我們深感教育是一門(mén)藝術(shù)，她放手讓學(xué)生讀故事，講故事，談感悟，在拓展環(huán)節(jié)展現(xiàn)出“海量閱讀”的精髓，體現(xiàn)出教材只是引子，通過(guò)教教材，來(lái)培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文的能力。董楠老師的教育戲劇《背影》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，分別表演父子倆與腳夫，茶房，賣(mài)橘子的小販之間的戲劇情節(jié)，加深了對(duì)人物的理解。最后定格不同狀態(tài)的父親，展開(kāi)深情表白，將課堂情感升華到極致。以雷鋒精神文化為主線，西城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成了自己的辦學(xué)特色，突顯立德樹(shù)人的第一追求。<br></h3> <h3> 12月5日下午，北京市西城區(qū)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)杜志勇以西城區(qū)教育教研月活動(dòng)為例，闡述了中小學(xué)教育學(xué)術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，杜老師的講座解開(kāi)了老師們心中關(guān)于教研和科研工作的困惑。<br></h3> <h3> 12月6日上午，教育學(xué)博士，心理學(xué)博士后，北京師范大學(xué)教育基本理論研究院副院長(zhǎng)，北京師范大學(xué)公民與道德研究中心副主任，全國(guó)德育學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)班建武給我們呈現(xiàn)了一堂師德建設(shè)盛宴-《當(dāng)前師德建設(shè)中的問(wèn)題及改進(jìn)思路》。班教授語(yǔ)言幽默，生動(dòng)形象，運(yùn)用大量身邊熟悉的事例，把深?yuàn)W的理論講的通俗易懂。他從帶“綠領(lǐng)巾”和“父母皆禍害”等現(xiàn)象深入淺出的闡明了心理與道德的邊界，得出不要總想著“贏了”孩子，而是要“贏得”孩子的師德真諦。他提出只有“愛(ài)心”與“愛(ài)能”相匹配，老師的教育才能得到孩子認(rèn)同，緊扣“愛(ài)要有方”的核心，不時(shí)用一個(gè)個(gè)鮮活的事例旁征博引，給大家強(qiáng)烈的思想震撼和心靈沖擊，教室里不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 12月6日下午，王祺，北京前門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨支部書(shū)記，一個(gè)性格爽朗，留著八字胡的魅力專家。王教授一場(chǎng)德育工作實(shí)踐探索的專題講座，詮釋了以人為本的教育觀。子曰：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，必須先從教師職業(yè)道德教育開(kāi)始，培養(yǎng)一支品德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。王教授從微觀角度剖析了立德樹(shù)人，讓我們的思維從現(xiàn)代教育觀延伸到日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 12月7日，上午授課的是黃旭升老師，黃老師是北京小學(xué)市級(jí)骨干教師、全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)理事、北京市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究會(huì)常務(wù)理事。他給授課的是《可視化思維工具》?！翱梢暬季S導(dǎo)圖”作為一種先進(jìn)的思維方法，被譽(yù)為21世紀(jì)全球性的思維工具。它與教學(xué)巧妙地結(jié)合，體現(xiàn)了教法與學(xué)法的統(tǒng)一，在梳理知識(shí)、加強(qiáng)記憶、攻克難點(diǎn)、整理筆記等方面是非常實(shí)用的。用“可視化思維導(dǎo)圖”指導(dǎo)教學(xué)使教學(xué)過(guò)程具有層次性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。黃老師從最基礎(chǔ)的講起，基本要素、特點(diǎn)、分類（樹(shù)狀圖、括號(hào)圖、流程圖、多重流程圖）、關(guān)系、元素……大家邊聽(tīng)邊問(wèn)邊記，認(rèn)真而仔細(xì)，但對(duì)思維導(dǎo)圖比較陌生的我們，似乎都瞬間回到“稚嫩”狀態(tài)，一幅幅稚嫩的導(dǎo)圖作證。相比之下，理科學(xué)員學(xué)習(xí)效果高于文科學(xué)員，這也是情理之中的事。<br></h3> <h3> 12月7日下午，教育學(xué)博士、高級(jí)教師、北京師范大學(xué)中國(guó)好老師公益行動(dòng)計(jì)劃特聘專家石心老師對(duì)我們進(jìn)行了有效提問(wèn)的教學(xué)，課堂上，內(nèi)容新穎精彩，讓大家樂(lè)不思蜀。課堂提問(wèn)，是老師進(jìn)行有效教學(xué)活動(dòng)必不可少的一種教學(xué)方式和教學(xué)技能?？茖W(xué)巧妙的課堂提問(wèn)，不但可以吸引學(xué)生注意力、活躍課堂氣氛、快速引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的有效探究，而且可以培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的學(xué)科思維能力，所以，課堂提問(wèn)技巧成為老師們歷來(lái)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。<br></h3> <h3> 12月8日，講座的主題是《PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》，由北京師范大學(xué)高級(jí)管理者發(fā)展中心（EDP）執(zhí)行副主任秦曉虹專家主講。《PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》是以問(wèn)題為中心，以學(xué)生討論為主體，教師是引導(dǎo)者，這一新型的教學(xué)模式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生綜合思維和創(chuàng)新能力，有著傳統(tǒng)教學(xué)法無(wú)可比擬的優(yōu)越性。今天的學(xué)習(xí)解除了我們一直以來(lái)教學(xué)中的困惑：在課堂上我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力？PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程恰恰能解決了這一問(wèn)題。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)改變了老師的教學(xué)方法，把課堂真正還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，教師像孩子一樣思考，像創(chuàng)造者一樣再構(gòu);教師像陪跑者一樣引領(lǐng)，學(xué)生像科學(xué)家一樣探究、像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作、像文學(xué)家一樣報(bào)告。學(xué)生在交流中、學(xué)習(xí)中、體驗(yàn)中、探索中、創(chuàng)新中、感受成功的快樂(lè)。 <br></h3> <h3> 專家引領(lǐng)，同伴互助，我們?cè)诓粩嘟涣髦信鲎菜枷耄粩嗾{(diào)整思路！看，我們各抒已見(jiàn)，我們暢所欲言。在學(xué)習(xí)交流中我們的思維百花齊放，各顯芬芳。我們就像渴求陽(yáng)光雨露的小苗，不斷從講師那里汲取營(yíng)養(yǎng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),每位專家都是一座豐富的寶藏。作為一線的教師,我們有自己的獨(dú)特個(gè)性,每個(gè)人又身在不同的學(xué)校,面對(duì)不同的學(xué)生,因而專家們的新潮觀念、精妙方法我們不能完全照搬照套。這就要求我們每一位教師對(duì)照自己的實(shí)際，用心去研究、去分析、去整合，努力把專家的知識(shí)為我所用。<br></h3> <h3> 12月10日-12日，在北師大EDP項(xiàng)目組的精心策劃組織下，30位學(xué)員按照學(xué)段、學(xué)科，兵分9路奔向北京14所中小學(xué)進(jìn)行了為期3天的跟崗學(xué)習(xí)。在這三天里，我們深入課堂觀課、評(píng)課并和北京老師一起交流研討。我們感受到學(xué)校師生的那份文化自信，感受到課堂的精湛絕倫，感受到學(xué)校教研氛圍的濃郁芬芳，感受到首都教育最前沿的思想和理念。<br></h3> <h3> 三天的跟崗學(xué)習(xí)也帶給我們深刻的反思： 一是我們的教育理念和教學(xué)方法急需更新和改進(jìn)，否則我們將成為新時(shí)代誤人子弟只會(huì)教書(shū)的人。學(xué)員們一致認(rèn)為：北京的課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)及能力，敢于放手把課堂還給學(xué)生。社會(huì)主義核心價(jià)值觀、學(xué)科核心素養(yǎng)都自然的在課堂生成，讓我們親身體會(huì)這些教育教學(xué)理念對(duì)我們課堂所產(chǎn)生的巨大影響；二是愛(ài)崗敬業(yè)，用心精致做教育的北京教育人給了我們堅(jiān)強(qiáng)的榜樣力量，“學(xué)高為師、行為世范”、專家型、研究性的“四有”好老師在京城充分見(jiàn)證。<br></h3> <h3> 12月13日上午，北師大項(xiàng)目辦以及30位學(xué)員在京師大學(xué)堂第七會(huì)議室舉行了第一次赴京集中培訓(xùn)結(jié)班儀式。以學(xué)科小組為單位，每學(xué)科組組長(zhǎng)統(tǒng)一以PPT形式進(jìn)行了有過(guò)程、有內(nèi)容，有思想、有感悟的總結(jié)匯報(bào)。<br></h3> <h3> 成為卓越教師培養(yǎng)對(duì)象，我們是幸運(yùn)的。感謝黃廷方教育基金、中國(guó)國(guó)際文化交流基金會(huì)、北京師范大學(xué)EDP培訓(xùn)中心、南鄭區(qū)教育體育局為我們提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)10天的學(xué)習(xí)，全體學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確，對(duì)成為“卓越教師”更加自信。我們 30位學(xué)員做到了學(xué)有所獲、學(xué)有所悟。我們將以這此培訓(xùn)為起點(diǎn)，在追求卓越的路上，要把本次培訓(xùn)的精神落地到我們今后的教育教學(xué)中去，需要我們認(rèn)真反思，敢于實(shí)踐。我們也一定會(huì)逐步做到學(xué)有所用，并引領(lǐng)南鄭教育更好地前行。<br></h3> <h3> 追求卓越永遠(yuǎn)在路上！</h3>