<h3 style="text-align: center; ">看過春風(fēng)十里，</h3><h3 style="text-align: center; ">見過夏山如碧。</h3><h3 style="text-align: center; ">享過秋光瀲滟，</h3><h3 style="text-align: center; ">卻獨(dú)愛這冬日的暖陽。</h3><h3 style="text-align: center; ">趁著陽光正好，我們行走在路上。</h3> <h3> 2018年12月22日—23日，廣元市朝天區(qū)大豪博愛幼兒園全體教職工在工會組織下，追尋歷史文化的腳步，來到了歷史悠久，山清水秀的昭化古城。</h3><h3> 昭化，古稱葭萌。歷史文化底蘊(yùn)豐厚，是中國古代最早的縣治地之一，素有“巴蜀第一縣，蜀國第二都”之稱。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>上篇</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3> 22日晚，全體教職工開展了“大豪博愛幼兒園2018年度工會會員評家”和“大豪博愛幼兒園第八期書心悅讀”系列活動。</h3><h3><br></h3> <h3> 首先工會主席王曉梅講解了“會員評家”的基本內(nèi)涵和價(jià)值意義，幫助全體教職工進(jìn)一步領(lǐng)會了開展“會員評家”活動的重要性。解讀了會員評家的各項(xiàng)指標(biāo)，幫助會員明確評家的基本準(zhǔn)則，最后會員們以無記名投票方式對工會工作、工會主席進(jìn)行民主評議。<br></h3> <h3> 一盞燈，一杯茶，一本書。</h3><h3> 如期而至的“書心悅讀”開始了，正如卞之琳所說：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢?！笨此坪唵斡指挥姓芾淼脑拝s道出了“欣賞”的真諦，就讓我們走進(jìn)今天的主題分享會吧！</h3> <h3> 向燕老師從工作出發(fā)，帶領(lǐng)我們欣賞了他們班辛勤的園丁——善良大方，活潑可愛的老師們，帶領(lǐng)我們欣賞了祖國的花朵——家長眼中鬼靈精怪的孩子們。沒有太多的文字渲染，僅是二十九張照片就讓我們欣賞了一場視覺盛宴。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> 鄭小霜老師通過《陪孩子走過幼兒園三年》這本書，讓我們知道“好孩子是夸出來的”，這話一點(diǎn)兒也不假。人天性有渴望被別人接納，被認(rèn)可，渴望成功的心理。</h3><h3> 當(dāng)一個(gè)人感受到自己受歡迎、被認(rèn)可的時(shí)候，他會迸發(fā)出繼續(xù)努力、繼續(xù)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。欣賞你的孩子，用你的慧眼發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用你的智慧贊美他，孩子一定會更“完美”。</h3> <h3> 孫媛萍老師站在家長的立場上，為我們分享了——《賞識你的孩子》。文中講到一位普通的父親，用20年的時(shí)間探索出的賞識教育，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成了留美博士生和首屆海內(nèi)外《中國婦女》十大時(shí)代人物，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運(yùn)。</h3><h3> 哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，贊美他，為自己創(chuàng)造的寶貴生命而永遠(yuǎn)自豪！</h3> <h3> 薛玉蓉老師以個(gè)人的角度向我們闡述了欣賞的魅力。無論在生活或工作中，我們渴望被人欣賞，往往忽略了欣賞別人。更多時(shí)候，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn)，樂于放大自己的優(yōu)點(diǎn)，甚至喜歡在別人的不幸中尋找自己的幸福。</h3><h3> 金無足赤，人無完人。人不可能生而完美，但可以追求完美，學(xué)會欣賞，懂得欣賞，才會充實(shí)你的人生！</h3> <h3> 何清老師為我們分享了《第七天》這本書。渾然天成的大自然是宇宙贈予人類最好的禮物，感受那水在流淌，青草遍地，樹木茂盛，枝丫上結(jié)滿了果子，小鳥在枝頭歡唱的美好。</h3> <h3> 岳珊老師帶領(lǐng)我們重溫了四大名著之一——《西游記》。她喜歡孫悟空的積極樂觀，不怕困難，愛憎分明，見義勇為……也喚起了我們兒時(shí)的記憶，時(shí)刻提醒著我們要學(xué)習(xí)孫悟空不怕吃苦，勇往直前的精神。</h3> <h3> “大其心以容天下之物”，漫漫人生路，我們走過不同的村莊與河流，向往多彩紛呈的城市與鄉(xiāng)村，花開花落，朝暉夕陰。</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>下篇</b></h3><h3><br></h3><h3> 23日，全體教職工參加了“祭孔”典禮。</h3><h3> 祭孔作為一種崇敬思想先賢和傳統(tǒng)文化的儀式，在古代被稱做“國之大典”。自唐玄宗封孔子為文宣王后，祭孔活動開始升格。宋代后祭祀制度扶搖直上，明代已達(dá)帝王規(guī)格。至清代，祭孔更至巔峰。<br><br></h3> <h3> 孔子，儒家學(xué)說的創(chuàng)始人，是中國人歷代尊奉的學(xué)術(shù)先師，是我國偉大的教育家。他曾提出有教無類，因材施教，學(xué)思并重，學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新等教育思想。直至今日他的教育思想依然閃爍著時(shí)代的價(jià)值之光，并滲透在我們的教育理論中，指導(dǎo)著我們的教育實(shí)踐。</h3> <h3> 漢服是漢民族的傳統(tǒng)服飾，從三皇五帝延續(xù)至今（清代被迫中斷），不斷繼承完善著自己，是世界上歷史最悠久的民族服飾之一，它凝聚著華夏民族炎黃子孫的智慧與心血以及華夏民族的文化風(fēng)貌。在歷史的傳承與發(fā)展過程中，漢服也充分展現(xiàn)了古人“仁、義、禮、智、信”的道德內(nèi)涵。它的形態(tài)無不流露出華夏民族和諧端莊、天地人和、飄逸流暢，以及精巧細(xì)致的審美傾向。<br></h3> <h3> 宣讀祝告文</h3><h3> “圣師孔子，生于無道之世，力倡雅頌之聲。承堯舜禹湯文武之余緒，集禮樂射御書數(shù)之大成，設(shè)帳授徒，創(chuàng)立儒宗，開百代之圣教，化萬民于春風(fēng)”。</h3><h3> </h3> <h3> “不學(xué)禮，無以立”。</h3><div><h3> 所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，通過此次“祭孔”活動，激發(fā)了大豪博愛幼兒園全體教職工的尊孔情懷，對于繼承和弘揚(yáng)孔子教育思想，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師德水平，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)教育和文化的發(fā)展具有重要意義！</h3></div><h3></h3>