<h3>2018年12月18日，“高三教學(xué)視導(dǎo)”活動在閩清高級中學(xué)舉行。福州教育研究院蔡勤老師、福州三中陳原老師、閩清縣教師進修學(xué)校林紹生副校長、福州市高中語文兼職教研員夏月香老師以及閩清一中、二中、閩清高級中學(xué)全體高三語文老師參加了活動。</h3> <h3>鄭寧老師公開課《高考小說深度閱讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練》，抓住小說閱讀中“情節(jié)的概括與作用”這個看似簡單卻極易失分的考點，從半期考小說閱讀學(xué)生答題、得失分情況入手，分析學(xué)生答題存在的四大原因，通過課堂實戰(zhàn)練習(xí)，從命題方式、閱讀方法、規(guī)范答題等方面落實小說閱讀的答題步驟，釆用希沃多媒體手段直觀呈現(xiàn)學(xué)生答案，指導(dǎo)學(xué)生將之與參考答案進行比對，讓學(xué)生清楚地認識到自己在答題上的不足，及時修正，真正做到一課一得。</h3><h3><br></h3> <h3>福州三中陳原老師為我們帶來一節(jié)可操作性非常強的作文教學(xué)示范課一一《高中議論文寫作：審題的具體分析》。陳原老師指導(dǎo)學(xué)生議論文審題應(yīng)關(guān)注背景、身份、對象、范疇四個具體內(nèi)容，指提出議論文入題分析段的參考思路：在分析中概述現(xiàn)象一一聯(lián)系實際闡述一一切中本質(zhì)解讀一一依據(jù)分析，提出論題或論點。陳原老師與學(xué)生互動和諧，課堂氣氛熱烈，學(xué)生獲益良多。</h3> <h3>福州教育研究院蔡勤老師做《2019屆高考語文命題方向及備考策略》的講座，通過考向分析、考題解讀，具體而深入地闡釋了新課標(biāo)下的全國高考語文的命題趨勢及題型、分值的變化，分析了高考試卷中各題型的特點、學(xué)生答題易出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的備考策略。蔡勤老師的講座針對性強，很好地指導(dǎo)了與會的2019屆高三語文老師。</h3>