<h3> 為充分發(fā)揮集體的智慧，幫助教師解決教學(xué)中的困惑，12月19日全體數(shù)學(xué)老師齊聚錄播室，在孟校長(zhǎng)和杜主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展微講座與集備活動(dòng)。</h3> <h3> 首先是張華老師的微講座《關(guān)于后進(jìn)生不做作業(yè)的原因及措施》，張華老師從后進(jìn)生自身能力、態(tài)度問(wèn)題、家長(zhǎng)監(jiān)督等方面給大家分享了自己轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的一些做法，她認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生應(yīng)多些鼓勵(lì)，少些批評(píng);多些耐心，少些急燥;找到原因，對(duì)癥下藥。通過(guò)張華老師的微講座，大家更進(jìn)一步加深了對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的認(rèn)識(shí)，對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更有信心了。</h3> <h3> 其中的“與學(xué)生斗氣不如斗智，讓學(xué)生愛(ài)上作業(yè)”，讓大家受益良多。</h3> <h3> 活動(dòng)的第二項(xiàng)是分組集備環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 高年級(jí)組集備了賀金華老師的“烙餅問(wèn)題”賀金華老師就本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了敘述。本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生懂得優(yōu)化，而本節(jié)課優(yōu)化的重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠通過(guò)3張烙餅怎樣能夠在最少時(shí)間烙好中體現(xiàn)。</h3> <h3> 就這個(gè)問(wèn)題，高年級(jí)組老師集思廣益，給了賀老師許多建議。</h3> <h3> 低年級(jí)組圍繞著王晴老師的“搭配”展開了集備，王老師首先敘述了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程，并提出了自己的一些困惑。</h3> <h3> 眾人拾柴火焰高。在大家的建議下，王老師進(jìn)一步改進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法更加明確。</h3> <h3> 活動(dòng)最后，逯校長(zhǎng)對(duì)這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)表示了高度贊賞，并對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)提出了一些具有建設(shè)性的意見(jiàn)。</h3> <h3> 本次教研活動(dòng)，每位老師都積極提出自己的看法，協(xié)助備課老師將課備的更好，一人計(jì)短，多人計(jì)長(zhǎng)，這次的集備活動(dòng)讓全體老師再次感受到了團(tuán)隊(duì)力量是如此之大。</h3>