<h1><font color="#b04fbb"><b>我們的工作室，溫暖的大家庭！??????</b></font></h1> <h3>工作室負(fù)責(zé)人牟小利老師安排本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容及縣級(jí)重大招標(biāo)課題分工情況，并引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)課題研究的方法步驟。</h3> <h3>大家認(rèn)真討論“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題的研究?jī)?nèi)容</h3> <h3>惠磊老師交流自己在教學(xué)中的感悟。</h3> 我們的新家，在這里，牟老師帶領(lǐng)著我們以飽滿的熱情，懷揣著夢(mèng)想揚(yáng)帆啟航??????<h3><br></h3> <h3>牟老師為我們推薦教育家成長(zhǎng)叢書《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》，每人一冊(cè)，要求我們認(rèn)真研讀，做好筆記。完成個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃。</h3> <h3>牟老師組織評(píng)課活動(dòng)</h3> <h3>徐春妮老師反思《聲音的產(chǎn)生與傳播》一課</h3> <h3><font color="#167efb">張博老師就《運(yùn)動(dòng)的快慢》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思和大家交流</font></h3> <h3>王璐老師交流她執(zhí)教的《運(yùn)動(dòng)的描述》一課的課后反思</h3> <h3>楊哲老師客觀的評(píng)課，并提出中肯的建議和操作性強(qiáng)的做法，與大家一起探討</h3> <h3>豐富的肢體語言，幽默的風(fēng)格，留在談笑間</h3> <h3>蘇妮娜老師就真空能否傳聲實(shí)驗(yàn)改進(jìn)發(fā)表自己的看法</h3> <h3>楊哲李春蘭段濤宏三位老師激烈的討論</h3> <h3>牟老師就如何構(gòu)建物理圖景，分享自己的做法</h3> <h3>課前調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行</h3><h3><br></h3> <h3>充滿激情的段小芳老師拉開了公開課的序幕</h3> <h3>段老師在觀察課堂</h3> <h3>李春蘭和徐春妮兩位老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問題</h3> <h3>帥氣的楊哲老師</h3> <h3>電壓表怎樣連，具體如何操作</h3> <h3>注重實(shí)踐操作的楊哲老師，回歸教材，挖掘資源</h3> <h3>具有生活氣息的惠磊老師，學(xué)以致用，敢于放手課堂，大膽嘗試</h3> <h3>觀察課堂</h3> <h3>學(xué)生展示</h3> <h3>牟老師幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)電路</h3> <h3>張博老師在觀察學(xué)生記錄數(shù)據(jù)</h3> <h3>學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案思考交流</h3> <h3>李老師在巡回指導(dǎo)</h3> <h3>段濤宏老師在《歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用》教學(xué)中引入實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)等效思想</h3> <h3>指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)</h3> <h3>李春蘭老師的替代方法</h3> <h3>牟老師的小組合作學(xué)習(xí)課堂為公開課教學(xué)畫上了圓滿的句號(hào)</h3> <h3>學(xué)生合作探究</h3> <h3>構(gòu)造知識(shí)圖景</h3> <h3>李老師指導(dǎo)學(xué)生如何檢查電路故障</h3> <h3>牟老師主持評(píng)課活動(dòng)</h3> <h3>李春蘭老師進(jìn)行課后反思</h3> <h3>大家在歡快中交流著思想</h3> <h3>我們研討交流，我們快樂學(xué)習(xí)，我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想敞開心扉</h3> <h3>蘇妮娜老師分享教學(xué)感悟</h3> <h3>我們快樂分享快樂學(xué)習(xí)</h3> <h3>惠磊老師反思自己的課堂</h3> <h3>牟小利老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)：放手課堂，嘗試研讀壟雄飛老師的《學(xué)本教學(xué)》后，大膽實(shí)踐</h3> <h3>蘇妮娜老師交流《電阻的測(cè)量》一課的課后反思</h3> <h3>為了更好的教書育人，我們不懈的努力</h3> <h3>牟老師點(diǎn)評(píng)：蘇老師注重教材銜接和知識(shí)的前后關(guān)聯(lián)</h3> <h3>蘇老師還想到了一點(diǎn)，和大家再次分享交流</h3> <h3>我們聽的多認(rèn)真</h3> <h3>專注的傾聽同伴的心得分享</h3> <h3>激動(dòng)分享、專注傾聽</h3> <h3>李春蘭老師提出可操作的方法</h3> <h3>牟老師從理論角度論證方法的可行性，做好引領(lǐng)和輻射</h3> <h3>大家認(rèn)真記錄</h3> <h3>發(fā)自內(nèi)心的笑容</h3> <h3>張博老師課后反思交流</h3> <h3>傳道授業(yè)，指點(diǎn)迷津</h3> <h3>邊交流邊思考</h3> <h3>嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹埐├蠋?lt;/h3> <h3>開朗的王璐老師、</h3><h3>積極上進(jìn)的段小芳老師、嚴(yán)格的段濤宏老師、敬業(yè)的李春蘭老師</h3> <h3>牟老師做最后的總結(jié)發(fā)言</h3> <h3>水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。在牟老師的帶領(lǐng)下，我們會(huì)手牽著手一起朝前走！??????</h3>