<h3> 理想是火，可點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，可照亮未來的路！懷揣夢(mèng)想的我們帶著滿心的歡喜和憧憬來到了北京師范大學(xué)接受知識(shí)和精神的洗禮。</h3> 名師講解 <h3> 今天是我們“京師悟道”學(xué)習(xí)的第三天，李燕燕老師為我們講授了《話說四則計(jì)算的核心概念》，她生動(dòng)詳細(xì)的講解，深刻的剖析了四則運(yùn)算的核心問題，在老師循循善誘的引導(dǎo)之下，使我們更深刻的認(rèn)識(shí)到孩子們?cè)谡n堂上存在的每個(gè)問題都有它的合理性，進(jìn)而使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中應(yīng)該帶著問題去授課，帶著問題去研究數(shù)學(xué)課堂，使我們的課堂真正達(dá)到高效！</h3> 交流探討 學(xué)員展示 心得體會(huì) <h3><span style="line-height: 1.8;"> 今天有幸聽了李燕燕專家的《話說四則計(jì)算的核心概念》講座，她以研討的方式給我們上了一堂有意義的課。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)中仍然有許多不懂卻不去探究的問題。在今天課堂上提出了許多問題，老師們也跟著李老師的步伐一步一步去發(fā)現(xiàn)四則運(yùn)算的算理，這個(gè)探討的過程讓我感受到李老師付出的艱辛，更讓我明白作為一名教育者該有的態(tài)度和責(zé)任。李燕燕老師能夠從實(shí)踐中總結(jié)、提升，是我們都應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。今天我收獲滿滿，我將帶著這份熱情更好的去鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)，盡我所能的讓孩子們明白數(shù)學(xué)的更多算理算法，讓孩子們愛上數(shù)學(xué)。[拳頭][拳頭][拳頭] </span><span style="line-height: 1.8;">北</span><span style="line-height: 1.8;">關(guān)小學(xué)一一閆愛愛</span></h3> <h3> 今天下午，李燕燕教研員《話說四則計(jì)算的核心概念》的講座，雖然沒有講解數(shù)學(xué)方面的高深理論，但卻針對(duì)四則計(jì)算過程中學(xué)生和老師遇到的錯(cuò)誤和疑惑進(jìn)行了深刻的剖析解答。老師們也暢所欲言，各抒己見，與李老師一起交流探討，最終驗(yàn)證了李老師的四則計(jì)算的實(shí)質(zhì)就是“計(jì)算相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)”。為身處教學(xué)一線的老師們指明了今后計(jì)算教學(xué)努力的方向，教學(xué)思路豁然開朗。 </h3><h3> 三個(gè)小時(shí)的講座轉(zhuǎn)瞬即逝，各位老師都聽得意猶未盡，紛紛表示收獲頗豐，并將努力把講座中的收獲應(yīng)用落實(shí)到以后的日常教學(xué)中。</h3><h3> 北關(guān)小學(xué) 王玲艷</h3> <h3> 今天有幸聆聽了李燕燕老師《話說四則運(yùn)算的核心概念》。這堂課采用了互動(dòng)式的教學(xué)方法，整堂課活躍無比，老師們自己提出困惑，李老師點(diǎn)撥后自己再次去探究，老師讓我們這些學(xué)員又重新做回了學(xué)生。整堂課下來，真是一語驚醒夢(mèng)中人，原來四則運(yùn)算的核心就是：“計(jì)算相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)”。作為教師我們都沒有徹底弄清楚的問題如何能把孩子們教會(huì)，教學(xué)中我們遇到的困惑平常都是囫圇吞棗的帶過去了，根本沒有去深究，這就導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算時(shí)反反復(fù)復(fù)的出現(xiàn)問題，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)終于找到了根源。</h3><h3> 北關(guān)小學(xué) 王彩紅</h3> <h3> 今天有幸聆聽了李燕燕老師的講座《話說四則運(yùn)算的核心概念》，受益匪淺。通過李老師的耐心引導(dǎo)，老師們的熱烈探討，我們一步步愉快的攻破各個(gè)難點(diǎn)，突破各個(gè)重點(diǎn)，慢慢的逼近了四則運(yùn)算的核心算理，原來四則運(yùn)算就是計(jì)算相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)。</h3><h3> 通過今天的學(xué)習(xí)，我第一次比較清楚的認(rèn)識(shí)了四則運(yùn)算的算理，我會(huì)把今天的所學(xué)用運(yùn)到我今后的教學(xué)中，讓孩子們通過理解算理來掌握算法，讓孩子們輕松快樂的學(xué)習(xí)。</h3><h3> 北關(guān)小學(xué)——袁薇</h3> <h3> 今天聽了小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李燕燕老師的《話說四則計(jì)算的核心概念》的講座。這是一節(jié)特別的講座課。在課堂上老師們各抒己見，說出了自己多年來在教學(xué)中遇到的許多困惑，在與李燕燕老師的探討下終于豁然開朗。我通過這節(jié)課的探討才知道了“四則計(jì)算就是加,減,乘,除的計(jì)算的總稱。”也知道了“四則計(jì)算計(jì)算的是相同計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)?！边@將在我以后的教學(xué)中起到指導(dǎo)性的作用。</h3><h3> 北關(guān)小學(xué) 王美麗</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 今天有幸聆聽了北京教育學(xué)院宣武分校李教授《話說四則計(jì)算的核心概念》，她以身范示例，剖析了四則運(yùn)算的原理，生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，爭(zhēng)論不休的課堂問題，讓我深受啟發(fā)，課堂上每一個(gè)孩子提出的問題，都是我們課堂教學(xué)中應(yīng)該著手解決的問題，有問題的課堂是最有價(jià)值的課堂。站在孩子的角度去分析數(shù)學(xué)問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，生成智慧，使孩子們的個(gè)人風(fēng)采得到認(rèn)可與肯定，從而使課堂教學(xué)達(dá)到輕松愉悅。感悟在思考中成長(zhǎng)的學(xué)生是最有潛力的學(xué)生。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 北關(guān)小學(xué) 田小芳</span></h3> <h3> 李教授的態(tài)度謙和，溫柔，又細(xì)膩，講的《話說四則計(jì)算的核心概念》專業(yè)性很高，很深?yuàn)W，有些地方我都不是很清晰，我想回去給孩子們?cè)趺粗v他們才能懂，還是一頭霧水[愉快]。但是，原來的一些數(shù)學(xué)說語不能準(zhǔn)確的表達(dá)，今天以后可以了[調(diào)皮]印象最深就是:四則計(jì)算的核心是計(jì)算計(jì)數(shù)單位的個(gè)數(shù)。</h3><h3> 通過今天的內(nèi)容讓我感覺自己的數(shù)學(xué)知識(shí)很淺薄，數(shù)學(xué)思想很狹隘。提升空間很大。</h3><h3> 新建小學(xué) 李亞琴</h3> <h3> 今天聽了教研員李燕燕的講座——《話說四則計(jì)算的核心概念》，深受啟發(fā)。</h3><h3> 在我們平時(shí)的教學(xué)中，有時(shí)候會(huì)把知識(shí)直接的灌輸給學(xué)生，而今天李老師則和我們探討算理，讓我們清楚的知道，學(xué)數(shù)學(xué)必須讓學(xué)生知道所以然才能提起學(xué)生的興趣，這樣他們才會(huì)愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。</h3><h3> 新建小學(xué) 李林芳</h3> <h3> 聽了李老師《話說四則運(yùn)算的核心概念》的精彩講座，我深有感觸，也想了很多。</h3><h3>在平常的教學(xué)中，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，讓他們?nèi)シe極探索，對(duì)于不同的想法、不同的觀點(diǎn)不去否定，而是用事例來求證，有道理就支持，引導(dǎo)學(xué)生大膽的想，大膽的做，這樣，同學(xué)們就能夠通過自己的探究解決問題，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也不再覺得枯燥無味了。</h3><h3> 新建小學(xué) 賈蘭</h3> <h3> 今天聽了李燕燕老師的講座《話說四則運(yùn)算的核心概念》，受益匪淺。原來四則運(yùn)算就是計(jì)算相同計(jì)算單位的個(gè)數(shù)。在以后的教學(xué)中，我將嘗試將這種方法應(yīng)用于課堂教學(xué)中。</h3><h3> 新建小學(xué) 李美連</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 今</span><span style="line-height: 1.8;">天，聽了李燕燕教授的講座，讓我感受頗多，受益匪淺。</span><br></h3><h3> 李教授做了一個(gè)互動(dòng)式的講座，整個(gè)講座過程充滿了討論聲、笑語聲。傳遞的信息又發(fā)人深省。也為我以后的教學(xué)生涯照亮了路。在以后的教學(xué)中我首先要讓學(xué)生通過猜想、推理、驗(yàn)證、最后得出結(jié)論，通過這樣一個(gè)過程同學(xué)們會(huì)更深刻地理解掌握數(shù)學(xué)原理，那就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。所以我在以后的教學(xué)中一定要抓住核心，找原理?？傊ㄟ^培訓(xùn)我每天的收獲都是滿滿的，謝謝各位教授的指點(diǎn)。</h3><h3> 王艷琴</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 帶著心奇我們來到了小學(xué)教研員李老師的講座，她的講座分為兩部分，思考篇:李老師的問題一環(huán)扣一環(huán)，把學(xué)生的疑問都會(huì)提出來然后一個(gè)個(gè)擊破，這樣學(xué)起來老師不累，學(xué)生也更有興趣，還不會(huì)厭學(xué)。</span><br></h3><h3> 實(shí)施篇:思考和討論時(shí)間大家積極發(fā)言，認(rèn)真思考平時(shí)沒注意到的或者根本就沒想過的問題，一番番激烈的爭(zhēng)論之后，真的是豁然開朗。</h3><h3> 今天是收獲滿滿的一天，大家興趣高漲，沒有一絲倦怠，課后還仍然意猶未盡。相信接下來的幾天，會(huì)有更多更大的收獲。</h3><h3> 魏家灘小學(xué) 張麗虹</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 今天聽了李燕燕專家的《話說四則計(jì)算的核心概念》講座，清楚了許多以前模糊但又不愿多深究的問題，老師們平時(shí)工作中也都有今天課堂上提出的問題，但大多是一晃而過，沒有“糾纏”下去，原因一、沒有過多時(shí)間，二、主要是理不透再理還亂，索性就這樣擱下去吧！李燕燕專家今天從未講高深的理論，而是針對(duì)話題與學(xué)員們探討，找出關(guān)鍵點(diǎn)、聚焦點(diǎn)，一一突破，逐條解決。讓學(xué)員與老師真正回歸到課堂，師生互動(dòng)活躍。從實(shí)踐中總結(jié)、提升。是一次難得的學(xué)術(shù)實(shí)踐性課堂，收獲滿滿。[拳頭][拳頭][拳頭</span><span style="line-height: 1.8;">]</span></h3><h3> 魏家灘小學(xué) 劉俊平</h3> <h3> 今天，認(rèn)真聆聽了李老師的《四則計(jì)算的核心概念》，李老師的課堂以互動(dòng)為主，讓在座的老師都參與到討論中，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算有了不一樣的認(rèn)識(shí)，以前只專注于計(jì)算公式，計(jì)算結(jié)果，很少去想為什么，去想原理，讓學(xué)生學(xué)的也比較死板，不會(huì)靈活運(yùn)用，所以今天的課程對(duì)我今后的課堂教學(xué)有很大的幫助，作為教師不僅要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考深刻了解，還要充分掌握學(xué)情，在上課之前給學(xué)生提供一些測(cè)試題，讓學(xué)生自己做，自己動(dòng)手，教師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生多思考，讓學(xué)生自己反思方法，自己看教材感悟，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到計(jì)算的樂趣，而不僅僅是枯燥無味的式子。</h3><h3> 羅峪口小學(xué) 裴丹</h3> <h3> 今天聽了李燕燕老師對(duì)四則運(yùn)算的講解使我腦洞大開。讓我真正明白了在教學(xué)中我們不只單單傳授給孩子結(jié)果更應(yīng)該讓他們明白知道為什么，只有孩子們懂得為什么才能徹底地明白其中的原由。那么在以后的教學(xué)中要多動(dòng)腦筋去思考應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)為什么要這么設(shè)計(jì)從而培養(yǎng)學(xué)生正確迅速的解題能力。 </h3><h3> 高家村 白小芳</h3> <h3> 京師悟道第三天，聽了李燕燕教授的《話說四則計(jì)算的核心概念》收獲很多。</h3><h3> 今天講述的很多東西是我迫切需要的，值得我們思考學(xué)習(xí)的。李老師循循善誘，從孩子的角度思維出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。風(fēng)趣幽默的語言，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，整場(chǎng)穿插著著各位老師的討論，思考，總結(jié)。</h3><h3> 李教授的講座讓我陷入了深深的沉思。一方面，感覺到自己專業(yè)知識(shí)的薄弱，此前自己只關(guān)注課本中的公式定理，沒有過分專注過為什么，它有什么樣的意義；另一方面也沒有思考研究孩子的心理思維方式，欠缺對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)過程的評(píng)測(cè)。導(dǎo)致數(shù)學(xué)課枯燥無味。 這節(jié)課讓我學(xué)到了課前需要摸底，教學(xué)要從了解學(xué)生的原有認(rèn)識(shí)情況起步。抓住授課重點(diǎn)，讓學(xué)生反復(fù)驗(yàn)證探索，然后在矛盾中反思方法的合理性。增加數(shù)學(xué)的趣味性讓課程生動(dòng)有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3><h3>今天的課程讓我受益匪淺，課程內(nèi)容值得我繼續(xù)深思，我相信通過這次課程的講述和自己的思考，一定會(huì)讓我的教學(xué)質(zhì)量提升一個(gè)臺(tái)階！ 瓦塘小學(xué)呼安娜</h3> <h3> 計(jì)算貫穿著我們的整個(gè)教學(xué)，它既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，通過今天李老師一天的講座——《話說四則計(jì)算的核心概念》，給了我們一線教師很大的幫助，讓我明白只有抓住計(jì)算的“魂”——算理，只有弄清楚算理，就能把知識(shí)點(diǎn)串在一起，構(gòu)成一個(gè)知識(shí)體系，學(xué)生的計(jì)算才不會(huì)出錯(cuò)，才會(huì)學(xué)得輕松、主動(dòng)，希望自己回去以后能在計(jì)算教學(xué)方面下功夫，有所突破。加油[拳頭]</h3><h3> 東關(guān)中學(xué) 李妮</h3> <h3> 聆聽了完李老師的精彩講授后，我對(duì)李老師睿智深表敬佩，老師的精彩課堂更讓我收獲頗多。聽了李老師講解的《話說四則運(yùn)算的核心概念》后，深深觸動(dòng)我的有三點(diǎn)，一，課堂教學(xué)中，讓學(xué)生大膽去想，更要允許學(xué)生犯錯(cuò)，讓學(xué)生經(jīng)歷化錯(cuò)的過程得到解題的正確方法。二，對(duì)解決問題的教學(xué)有了方法，把李老師講的各階段解決問題訓(xùn)練點(diǎn)應(yīng)用于今后的教學(xué)當(dāng)中。三、知識(shí)面也擴(kuò)展了不少，今天聽了李老師的講解，才知道整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的算理都是在統(tǒng)一計(jì)數(shù)單位。</h3><h3> 東關(guān)中學(xué) 白瑞芳</h3> <h3> “學(xué),然后知不足”,李燕燕專家的講座切實(shí)提高了我的思想認(rèn)識(shí)。</h3><h3> 這一次的學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個(gè)質(zhì)的飛躍,但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念,教學(xué)方法,更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。</h3><h3> 東關(guān)中學(xué) 武一青</h3>