<h3> 故事還要從9月14日講起。那天，全區(qū)所有課程體系建設項目學校的負責人和聯(lián)絡人在謝家灣華潤召開了“深化課程體系建設”的啟動會。從那天開始，我校課程建設組成員就開始逐字逐句研究我校2014年的課程體系建設實施方案。并且在總框架圖的基礎上，進一步深入研究框架圖和部分之間的邏輯關系。隨著研究的深入，我們繪制出二級分圖4張，三級分圖4張，四級分圖三張。</h3><h3> 帶著我們的研究成果，12月4日，我們課程體系項目學校第四組成員相聚天寶中學，8所學校在抽簽、隨機排序的前提下，分別進行了課程體系的解讀，解讀圍繞辦學核心理念和課程的七個要素進行展開。</h3><h3> “7”是我們的發(fā)言順序。</h3> <h3>周政敏副校長以“筑基每一人的美好未來”為題，解讀了我校的課程體系。</h3> <h3>通過大家獨立打分排序，最終我們以排名第一的成績，入圍12月18日現(xiàn)場展示。</h3> <h3>帶著這個好消息，我們回到學校，而后在何軍校長的帶領下，緊鑼密鼓地召開了籌備工作：</h3><h3>1.數(shù)不清楚到底多少次會，定地點、形式、前期各種準備。</h3><h3>2.展示學校課程實踐的那些方面，涉及到哪些老師？哪些學生？</h3><h3>3.呈現(xiàn)課程中多元評價的那些分支？</h3><h3>4.以“課程”為主題，宣傳片又該如何設計？</h3><h3>5.活動當天，周校再一次代表學校在全區(qū)層面呈現(xiàn)學校的課程體系，我們的講稿，我們的演示文稿，還需要怎樣修改和細化？</h3><h3>……</h3><h3>帶著一系列的思考，我們開始制定活動實施方案。</h3> <h3>這是宣傳片的腳本，每一頁就是一張PPT，很多時候一頁又是十幾張圖片，不知多少個小時，40幾頁的腳本完成，然而，離片子的誕生，還早，還早……</h3> <h3>有了腳本，我們開始找圖，讓老師們照片投稿，找信息中心，找班主任，找德育處，找行政辦公室，甚至翻閱學校公眾號以前的推送……</h3> <h3>一張</h3> <h3>又一張</h3> <h3>再一張</h3> <h3>有孩子們微笑的臉龐</h3> <h3>有一次又一次學校課程化的活動</h3> <h3>有美麗的作品，作品背后是孩子們靈巧的雙手，聰慧的頭腦，精彩的創(chuàng)意……是一個又一個優(yōu)秀的老師進入到大家的視線</h3> <h3>……點點滴滴，記錄著在課程中成長的學生和老師，有你還有我。</h3> <h3>整個教學部都發(fā)動起來找圖啦！大家一起行動起來。圖片差不多齊了。接著該介紹我們的技術骨干——楊彪了。楊老師從12月10開始，只要沒課，他基本都在我們辦公室制作，從模版的選擇，到搭架子，再到圖片一張又一張的插入，然后是不厭其煩的修改，12月16日（周日）都還在加班，在辦公室又整整工作了一個下午，一直到7:00，片子終于出來了。這個過程還有一個幕后的英雄——我們部門美麗聰慧的張和靜老師，后期制作，她的全程參與也助力的片子的順利誕生。</h3> <h3>整個片子時長十幾分鐘，這里只給大家展示了3分54秒。</h3> <h3>下面介紹我們學校的精品課程</h3><h3>《晨韻朗朗》：用書聲浸潤童心</h3><h3>《我行我秀》：秀出自信、秀出天賦、秀出個性</h3><h3>《小創(chuàng)客.大創(chuàng)造》：創(chuàng)意點亮生活</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以下是我校的精品課程對應的教材，這一次的教材封面，是不是更加有設計感？是哪一位設計師的設計？——朱小涵，一年級6班的班主任。厲害吧！她把自己12月9日那個周末的時間，默默地獻給了學校。辛苦了，朱老師，您的設計真的很棒！它們，讓我們認識了您的更多面。</h3> <h3>我們的秀場課已經(jīng)編訂了12個主題板塊，這個背后凝聚了十幾位老師的辛勤勞動，他們分別是：宋曉娟、牟元元、金燦、鮑穎、馮燁、鄢嫣、夏紅、張楊、況明慧、張韻思、唐雪梅、楊猛</h3> <h3>這是我們的《機器人》課程 </h3><h3>主編：殷敬、熬華興</h3> <h3>第四時代——知識社會。科技帶領我們觸碰未來。</h3> <h3>這是我們的《茶藝課程》主編?執(zhí)教：陳亞琛主任。以茶為載體，修身養(yǎng)性、陶冶情操、發(fā)揚傳統(tǒng)美德、展示文化藝術、促進民族團結、展現(xiàn)社會進步、發(fā)展經(jīng)濟貿易。</h3> <h3>《生活DIY》，主編：劉艷鋒。</h3><h3>環(huán)保理念?創(chuàng)意思維?動手實踐=讓生活變得更加美好</h3> <h3>《種植課程》主編：王洪 執(zhí)教：陳亞琛</h3> <h3>《廚藝課程》主編：蔣艷、張和靜、張運惠、秦誼、成瑤、毛璐嬋、肖疑、陶洪梅。我們的課程是六年學會12道菜。一共分為三個學段進行實施 1～2年級：涼拌天下；3～4年級：別樣主食；5～6年級：家鄉(xiāng)味道。</h3> <h3>《比特實驗》主編：楊彪</h3> <h3>一年級晨誦教材 主編：黃敏</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二年級晨誦教材 主編：劉娜</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">三年級晨誦教材 主編：孫建紅</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四年級晨誦教材 主編：黃昕</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">五年級晨誦教材 主編：劉小進</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">六年級晨誦教材 主編：蔣瑋瑋</h3> <h3>接下來，隆重推出我們的宣傳工作。</h3> <h3>這是我和蔣瑋瑋老師一起設計的展板，我們的設計靈感源于“課程”，這個詞的起源，有跑道的意思，于是我們把背景設計成一條條跑道，整個跑道貫穿我們的基礎性課程、拓展性課程、綜合性課程還有環(huán)境性課程。學生是一顆顆種子，向下扎根，向上生長，他們擁有無限課程，他們穿過學校為他們量身設計的課程后，成為“走向世界的中國人，開創(chuàng)未來的現(xiàn)代人”（我校學生培養(yǎng)目標）。他們的未來充滿無限可能，可能偉大，可能平凡，無論怎樣，只要勤勞、善良、腳踏實地，平凡也是偉大的。</h3> <h3>簽到指示牌3塊</h3> <h3>精品課程三組</h3> <h3>這么多的宣傳物品，誰又是幕后英雄呢？</h3> <h3>涂敏副校長還有劉娜主任</h3> <h3>12月14日（周五）的晚上，墻面的裝飾，及其他的物品到位，已經(jīng)凌晨12:00了。用板子遮住美麗的臉的人就是我們可愛的劉娜主任。</h3> <h3>12月17日，我們開始做活動的最后準備：宣傳、接待、布展、課程展示、現(xiàn)場設備……</h3> <h3>這是學生作品展示的說明牌。</h3> <h3>12月17日20:00，我們部門全體成員還在做會場最后的布置。</h3> <h3>12月7日，8:30一切準備就緒，何軍校長和教學、德育副校長辦公室的燈還亮著。為每一個辛勤付出的人兒點贊！為很多個天黑以后才離開辦公室的，默默無聞的學校功臣們點贊，不加班，都不知道有多少個辦公室的燈還亮著，它們在黑夜里特別耀眼！每一縷光都溫暖著冬天寒冷的夜！工作很苦，希望很亮，志同道合的我們需要互相支撐！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3> <h3>我們不是科比，沒有見過凌晨4:00的洛杉磯，但我們見過天還沒有亮的區(qū)實驗一小。</h3><h3>12月18日6:30</h3> <h3>6:35這是見證了我校30年發(fā)展的校樹。它見證了學校的發(fā)展，守護著每一個幕后英雄。</h3> <h3>7:00所有中干簽到結束。各就各位。</h3> <h3>7:20負責學生作品展示的老師們開始布展</h3><h3>這是我們的艷鋒</h3> <h3>這是我們啦啦操教練，況雪</h3> <h3>天漸漸變亮了。</h3> <h3>這是我們辦公室分管科研的劉爽主任，這次學生的作品布展，他是總指揮。</h3> <h3>這是我們美麗的科學組教研組長。</h3> <h3>哈哈，這是我們的種植及茶藝課程的設計者和實施者，陳亞琛主任</h3> <h3>體育組，楊猛老師。進校一年，便斬獲重慶市體育教師基本功大賽一等獎。</h3> <h3>這是我們的田徑教練：陳玉萍老師</h3> <h3>大隊輔導員費文林正在和體育老師程寶貴一起布展。</h3> <h3>......還有我的手機沒有記錄到的幕后英雄們。因為大家的共同努力，7:45，所有布展結束。</h3> <h3>下面讓我們來欣賞一下學生的作品吧！</h3> <h3>綜合實踐活動手抄報、剪紙作品</h3> <h3>紅紅火火的書法作品</h3> <h3>創(chuàng)意兒童畫。豐富的題材，豐滿的構圖，艷麗的色彩，新穎的創(chuàng)意，美得讓人心曠神怡。</h3> <h3>孩子們的手工撕紙畫以及國畫，從美術的學科核心素養(yǎng)（圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐、文化理解）去解讀孩子們的作品，細細品味，美得讓人感動。漸漸理解，學生核心素養(yǎng)中的文化基礎為什么一定要植入：審美情趣了。這對于一個完整的人多么的重要。</h3> <h3>超喜歡這只小怪獸</h3> <h3>學生筆下的貓頭鷹??，栩栩如生</h3> <h3>孩子們的語、數(shù)手抄報</h3> <h3>這是機器人社團的學生。也是我班的數(shù)學科代表，優(yōu)秀。??</h3> <h3>這是種植社團的孩子。</h3> <h3>創(chuàng)意畫社團</h3> <h3>這是……??從你演講的題目《我愛您！中國》，從你深情的表達：“我的夢想連著祖國的脈搏一起跳動！”我們看到你對祖國母親的愛，深深的愛！</h3> <h3>這是活動簽到處，我們辦公室的兩大美女。??不和她們共事，你不會懂得她們的優(yōu)秀。</h3> <h3>機器人社團的熬老師和學生，從學生專注的眼神，你看到了什么？我看到了美好的未來。</h3> <h3>大隊委員正在給參會的老師諒解有意義的假期作業(yè)。</h3> <h3>5.5班班長李欣然同學正在給參會老師介紹他們是如何進行單元整理復習的。</h3> <h3>??，這是我校小記者社團的學生，他們的通訊稿經(jīng)常發(fā)表。其中一位還采訪了我，我認真地回答了他的問題，不知寫進通訊稿沒有呢？哈哈</h3> <h3>江濤書記正在觀看孩子們的假期作業(yè)。</h3> <h3>8:40會議終于開始了。</h3><h3>參會的主要嘉賓有：</h3><h3>1.中國教育科學院李繼星教授。</h3><h3>2.教委副主任郭華主任。</h3><h3>3.區(qū)進修學院院長鐘及龍。</h3><h3>4.區(qū)進修學院書記江濤。</h3><h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">郭主任談到了課程體系建設工作的重要性，指出，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學校的一切改革，都圍繞課程體系建設展開。大家要處理好課程體系構建與實施的關系。點面結合，抓好學校精品課程。利用學校的優(yōu)勢（</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">傳統(tǒng)、文化、特點、本質</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">），并且使改革常態(tài)化，讓全體老師入腦，入心，這樣的實踐才是有價值的。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 江書記讓大家在聽代表學校匯報學校核心辦學理念和課程整體結構框架的過程中，思考??這樣的三個問題：1.為什么培養(yǎng)人？2.培養(yǎng)什么樣的人？3.怎樣培養(yǎng)人？4.培養(yǎng)的人怎么樣？</span></h3> <h3>帶著這四個問題，我們開始聆聽代表學校的逐一匯報。這是鐵路小學正在匯報他們的“動車組”課程體系。</h3> <h3>楊家坪中學“大成”課程體系</h3> <h3>謝家灣“小梅花”課程體系</h3> <h3>蘭花小學“雅能”課程體系</h3> <h3>……</h3> <h3>隆重推出這次代表學校匯報學?！瓣柟狻闭n程體系的周政敏副校長，西裝革履，在現(xiàn)場侃侃而談的他，很好地解讀出學校的核心辦學理念和課程體系結構。這個背后，2000字的發(fā)言文稿，一頁一頁的PPT，和他一起參與，一起思考，一起準備的我們，知道那一字一句的艱辛，知道那幾級分圖背后的辛勤和汗水，也知道那很多個天黑之后打開手機在校園里照亮走廊的日子！</h3> <h3>中國教育科學院的李繼星教授以《小學課程體系建構》為題，給大家作了專題培訓，在講座過程中非常有針對性地對10所匯報了的學校進行了指導。并根據(jù)大家高頻出現(xiàn)的問題，進行了聚焦的指導。</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、課程體系的構建關注：</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.核心理念。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.辦學目標與育人目標的區(qū)別。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.課程理念與教學理念的區(qū)別。</span></h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.學校學生核心素養(yǎng)，從國際、國家學生發(fā)展核心素養(yǎng)、社會主義核心價值觀這幾個維度找支撐，找關系，進行解讀。注意區(qū)別學科核心素養(yǎng)。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、課程結構。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.分類的科學性。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.語言表述的科學性。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.課程評價包含哪些要素。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">……在這個過程中，還為我們推薦了一些書目。大家收獲滿滿。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>區(qū)進修學院院長鐘及龍做最后的總結。這可是我們區(qū)域的重量級學者。所以對于他的評價，我們是非常在乎的。??</h3> <h3>他在大會上表揚我們了。我高興得馬上和全校老師分享。相信我們的老師一定會再接再厲，做得更好！</h3> <h3>下午，2:30～5:30三個小時扎扎實實的面對面和專家對話。多么難得的機會。我們認真聆聽、思考，并提出了我們的疑問。李教授也耐心地指導，我們認真地筆記，相信這樣一次面對面的指導，會讓我們在原有的基礎上有進一步的提升。我們一定繼續(xù)努力??????</h3> <h3>一個會議，幕后是每個部門在頂力支撐，是一個個默默無聞的英雄在無私的奉獻。我們攜手，一起在課程體系建設中成長！有大家作伴，我們不會孤單！只要給我們區(qū)實驗一小機會，一群實驗一小的幕后、臺前的英雄都會挺身而出！</h3> <h3>課程建設，我們一直在行動！</h3>