<h3> 幸福，就是面對一群活潑可愛的生命，你所有的付出，都是心靈間的碰撞及所有最美好情感的匯聚；幸福，就是總有一種力量驅(qū)使你前行，不是感嘆蠟炬成灰的悲壯，而是和孩子一起成長；幸福，就是默默耕耘荒蕪的心靈，收獲心靈的希望！</h3><h3> 優(yōu)雅是教師最美的氣質(zhì)，幸福是賜予教師最好的禮物。優(yōu)雅工作，幸福生活！</h3> <h3> 早上8:50我們來到了清秀幼兒園榮悅分園。</h3> <h3> 郭瓊總園長致歡迎詞，她從國家政策、片區(qū)改革來展望學(xué)前教育光明的未來。</h3> <h3> 園長助理朱媛媛老師從園所文化、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、團(tuán)隊建設(shè)三大方面介紹清秀集團(tuán)幼兒園，辦園特色為將信息技術(shù)融入到幼兒園的教學(xué)與管理中，關(guān)注幼兒的生活能力培養(yǎng)，將教學(xué)與生活相結(jié)合。</h3> <h3> 清秀幼兒園給人的感覺就是清新、秀麗，整體風(fēng)格以暖色調(diào)為主。室內(nèi)環(huán)境的特點是溫馨童趣，區(qū)域設(shè)置多元合理且富有操作性材料。</h3><h3><br></h3> <h3> 戶外玩具及器械是園所實地環(huán)境與個性化定制的完美結(jié)合，充分利用了每一塊區(qū)域。</h3> <h3> 園所文化:讓幸福的清泉浸潤師生的心靈，秀出健康快樂的人生。注重團(tuán)隊建設(shè)、教科研能力、教師業(yè)余生活，開展了插花、茶藝、樂器、烘培等活動，提升教師職業(yè)幸福感，讓教師真正的＂幸福生活，優(yōu)雅工作＂。 </h3> <h3> 接著，我們觀摩兩個精彩的音樂活動：大班韻律活動《小露珠》和小班韻律游戲《雪人之舞》。老師們用親切的教態(tài)、優(yōu)美的語言、有愛的互動讓孩子感受與欣賞音樂的美，大膽表現(xiàn)音樂。</h3> <h3> 下午2：30我們進(jìn)行了半日跟崗學(xué)習(xí)，老師們分成4小組進(jìn)入大班與小班觀摩。跟崗中讓我們感受到班級氛圍輕松愉悅，孩子們不急不躁的專注于自己的活動，教師站位分工明確，有計劃有目的地默契配合。教師給予孩子充足的自由自主空間，不催促孩子，等待孩子接收教師信息的時間，用親和、有效的方法進(jìn)行個別化教育。</h3> <h3> 跟崗結(jié)束后，有幸和廣西、新疆、清秀榮悅分園的幼教同仁們進(jìn)行了題為：一場以一份材料引發(fā)的幼兒深度學(xué)習(xí)的教研。</h3><h3> </h3> <h3> 黃園長先以深度學(xué)習(xí)的理論給予引領(lǐng)，再以棋手挑戰(zhàn)實例給我們研究的啟示，思考如何讓材料支持幼兒自主深度的學(xué)習(xí)，從關(guān)鍵經(jīng)驗、材料結(jié)構(gòu)、材料投放的過程與方法，這四個小點進(jìn)行小組討論與分享。</h3> <h3> 在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，老師們帶著自己在日常工作中遇到的疑惑紛紛向郭瓊總園長請教，郭園長耐心細(xì)致的為我們答疑解惑，言語間無一不流露出她廣博的教育智慧，無一不彰顯著她"情系新秀、心系教師和孩子"的幼教情懷！</h3> <h3> 夜幕漸漸降臨，而我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束！回到酒店，大家針對今天的所見、所聞、所思、所感在這里進(jìn)行了深入的交流與研討...... </h3><h3> 學(xué)習(xí),我們在路上！</h3> <h3> 愿我們每一個幼教人，都擁有一顆善于學(xué)習(xí)的心，幸福生活、優(yōu)雅工作！</h3>