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片區(qū)教研促發(fā)展，砥礪前行共成長——2018年冬昌北片區(qū)化學(xué)教學(xué)交流活動紀(jì)實(shí)

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<h3>12月20日，天空淅淅瀝瀝地下著小雨。按照縣化學(xué)教研室的活動安排，會昌北片區(qū)六所學(xué)校的所有化學(xué)教師冒著寒風(fēng)早早地從各自學(xué)校出發(fā)，趕往石門中學(xué)參加2018年冬北片區(qū)的化學(xué)教學(xué)交流活動。</h3> <h3>一進(jìn)校園，我們被整潔干凈，綠樹成蔭的校園深深地吸引。十年樹木，百年樹人，或許就是石門中學(xué)最深刻的寫照。</h3> <h3>走進(jìn)校園，石門初中郭志勇校長熱情地接待了我們，詳細(xì)地向老師們介紹了石門中學(xué)的教學(xué)情況。</h3> <h3>趁著上課前的空隙時(shí)間，郭校長帶領(lǐng)老師們參觀校園環(huán)境，向我們介紹了這幾年來石門中學(xué)在黨和人民政府的熱切關(guān)懷下校園硬件設(shè)施發(fā)生的巨大變化。</h3> <h3>一棟棟整潔漂亮的教學(xué)樓，印證了我縣教育局在校建工程方面的巨大投入。</h3> <h3>老師們對整潔優(yōu)美的校園環(huán)境紛紛點(diǎn)贊。</h3> <h3>原來泥濘的泥土跑道換成了塑膠跑道。</h3> <h3>煥然一新的學(xué)生宿舍前綠樹成蔭。</h3> <h3>短暫的休息過后，伴隨著上課鈴響，老師們走進(jìn)了九（2）班的化學(xué)課堂。</h3> <h3>剛進(jìn)入教室，我們深深地被鎮(zhèn)住了！同學(xué)們?nèi)w起立，大聲朗讀化學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。</h3> <h3>剛進(jìn)入教室，我們深深地被鎮(zhèn)住了！同學(xué)們?nèi)w起立，大聲朗讀化學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)。</h3> <h3>教室后排座無虛席，老師們用心感受濃厚的課堂氛圍。</h3> <h3>本節(jié)課是由莊埠初中肖周起老師帶來的《二氧化碳和一氧化碳》的第一課時(shí)內(nèi)容。</h3> <h3>肖老師從校園中生機(jī)勃勃的樹木導(dǎo)入課題，引出二氧化碳。</h3> <h3>肖老師以一瓶雪碧（碳酸飲料，里面有大量的二氧化碳）作為獎勵，請一位同學(xué)上講臺前制取一瓶二氧化碳。同學(xué)們熱情高漲，紛紛舉手，踴躍參與。</h3> <h3>在講到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，用自己折的染成紫色（石蕊試液）的千紙鶴，驗(yàn)證二氧化碳和水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)效果明顯，同學(xué)們一起沉浸在了有趣的化學(xué)世界，讓我們感覺到化學(xué)就在我們的身邊。</h3> <h3>聽課教師認(rèn)真地記著筆記。</h3> <h3>不知不覺下課鈴響了，剛走出教室。發(fā)現(xiàn)操場上已經(jīng)站滿了學(xué)生，準(zhǔn)備做課間操。</h3> <h3>整齊劃一的動作，讓我們感覺這是一所紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)校。</h3> <h3>擺放整齊有序的學(xué)生自行車。</h3> <h3>濃厚的校園文化氣息。</h3> <h3>不知不覺中上課鈴聲又響起了。</h3> <h3>這節(jié)課我們走進(jìn)了石門初中九（1）班范小燕老師的課堂。</h3> <h3>一陣響亮的課前化學(xué)知識點(diǎn)朗讀過后，范老師開始了她的化學(xué)之旅。</h3> <h3>本次旅行的第一站是二氧化碳的物理性質(zhì)。首先由一名學(xué)生熟練地制取了一瓶二氧化碳。</h3> <h3>緊接著，范老師以她高超熟練的實(shí)驗(yàn)技能給全班師生演示了傾倒二氧化碳的階梯蠟燭實(shí)驗(yàn)。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)效果明顯，引得聽課老師陣陣點(diǎn)贊。</h3> <h3>老師們紛紛記錄本節(jié)課的閃光點(diǎn)。</h3> <h3>學(xué)生演示二氧化碳化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。</h3> <h3>范老師以她獨(dú)特的上課方式結(jié)束了這趟化學(xué)之旅。</h3> <h3>短暫的課間十分鐘，老師們一起討論了本節(jié)課對于教學(xué)難點(diǎn)如何突破，紛紛發(fā)表了自己的見解。</h3> <h3>第四節(jié)課鈴響后，正式進(jìn)入了我們這次活動的主題。</h3> <h3>在縣教研室兼職教研員郭天平副校長的主持下，明確了本次會議的流程，首先由各校推薦一名教師進(jìn)行簡短的評課；其次，教師代表介紹本?；瘜W(xué)教學(xué)的實(shí)際情況以及所面臨的困惑；最后，一起討論并解決化學(xué)教學(xué)中的問題，明確教學(xué)的目標(biāo)和方向。<br></h3> <h3></h3><h3> 大家一致認(rèn)為：兩堂風(fēng)格迥異、各有特色的研討課，呈現(xiàn)了化學(xué)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與多樣化。此次教研經(jīng)歷，使教師們深刻地體會到：“同課異構(gòu)” 作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺，是一種有效的教研方式。</h3> <h3>在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。</h3> <h3>作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。</h3> <h3>活動成果展示</h3>