<h3> 為了進一步提高教育教學質(zhì)量，推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，扶助薄弱學校進步，縮短校與校之間的差距。12月19日上午，由五指山第一小學和南圣中心學校兩校參與的網(wǎng)絡(luò)同步課堂活動正在開展，共享優(yōu)質(zhì)資源。</h3> <h3> 課間結(jié)束后四年級（3）班的孩子早早地來到錄播室，做好了上課的準備。</h3> <h3> 本課是由五指山市第一小學李玲玲老師執(zhí)教四年級科學《蘋果落地的秘密》。</h3><h3> 李老師教態(tài)自然大方，語言優(yōu)美動聽，具有較強的課堂把控能力。結(jié)合本課教學目標，創(chuàng)設(shè)語言情景。真正做到讓學生積極主動地參與到課堂中。我們?nèi)デ埔磺瓶蓯鄣暮⒆觽兪侨绾伪憩F(xiàn)的吧～</h3> <h3> 課堂精彩紛呈，孩子們沉浸在課堂中。你看他們，坐得多么端正，聽得多么認真??！</h3> <h3> 《蘋果落地的秘密》這一課文運用牛頓小時候的一個故事來講明一個道理——地球有吸引力。 在上這課時，李老師利用課件展示了蘋果落地而引發(fā)了牛頓的好奇心，同時也引發(fā)了孩子的好奇心。為了孩子們理解什么是“重力”，李老師讓孩子們拿起自己的書包高高舉起往下丟，然后說說自己的感覺。孩子們參與熱情高漲。</h3> <h3> 李老師教態(tài)親切自然，循循善誘，在課堂上，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導孩子們聯(lián)系生活有序、全面的思考問題。孩子們積極踴躍，毫不怯場，師生合作之下，整個課堂精彩紛呈。靈動、趣味的教學也吸引著我們南圣的同學們，在這活躍的氣氛帶動下，端坐在屏幕前的孩子們也一起互動了起來，他們積極討論，踴躍發(fā)言，碰撞出思想的火花，真正詮釋了互動課堂的精髓。</h3> <h3> 實驗環(huán)節(jié)。實驗目標明確，學生參與度高，老師耐心指導。小組團結(jié)合作，共同完成實驗任務(wù)。整堂課學生親歷了各種活動過程，在觀察、體驗的基礎(chǔ)上，自己去發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象，并能像科學家那樣去關(guān)心生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。</h3> <h3> 實驗結(jié)束后，學生們認真傾聽實驗匯報。</h3> <h3> 此次同步課堂活動，利用課堂實時錄播系統(tǒng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師的課堂教學資源優(yōu)勢，提升教師教學能力和課堂教學水平，讓學生享受高效課堂的魅力。</h3><h3> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教育教學道路上，我們一定不忘初心，砥礪前行。</h3>