<h3><b>參與學(xué)生：</b>嚴炳釗、麥燊田、葉思明、</h3><h3> 王研、林慧、 鄭澤宇 、劉龍飛</h3><h3><b>指導(dǎo)教師：</b>管于琴、謝輔宇、周杰敏、劉有全 </h3> <h3><b>一、研究背景：</b></h3><h3> 為期一周的學(xué)農(nóng)實踐開始了。在老師們的帶領(lǐng)下我們來到了校園旁邊的大沙村進行走訪了解社會經(jīng)濟，民生和生態(tài)情況。</h3><h3> 學(xué)生們是象牙塔中的“精英”，對外面的世界充滿期待。然而，在這里我們卻看到了許多我們在校園里了解不到的東西。自工業(yè)革命以來，人類的科技水平日新月異，但伴隨而來的是被污染的水體和灰蒙蒙的天空。科技的進步讓我們的生活更便捷，同時也讓我們賴以生存的地球遭到破壞和污染。</h3><h3> 做這個報告只是為了記錄一群在溫室中成長的學(xué)生直面社會的感想，也是為了提醒象牙塔上的我們，這個世界還有很多無法評價對錯的東西，身為一個地球人，世界的一份子，我們應(yīng)該去思考些什么，去嘗試做些什么。</h3> <h3>二、活動目標</h3><h3>1.走出校園觀察周邊環(huán)境</h3><h3>2.認識各種鳥類與植物</h3><h3>3.參觀城鄉(xiāng)結(jié)合部，認識城市與農(nóng)村的關(guān)系</h3><h3>4.了解當?shù)刂饕a(chǎn)業(yè)</h3> <h3><b>三、活動實施的具體過程：</b></h3><h3><b>組長：嚴炳釗</b></h3><h3>組員：麥燊田、葉思明、王研</h3><h3>1.2016年3月14號：星期一</h3><h3>下午4：40</h3><h3> 在課余時間老師向我們講述了這次調(diào)查的原因和許多注意事項，并給我們講解了一些動植物植物的基本知識。我們對此非常感興趣，比如原來葉子就能告訴我們春夏秋冬，我們像孩子般在一旁俯身傾聽著汲取營養(yǎng)。</h3> <h3>2.2016年3月15號：星期二</h3><h3>中午2:00</h3><h3> 我們先沿著學(xué)校的小路行走，一路上我們觀察了許多種植物。最先引入眼簾的事鮮紅美麗的紅絨球，花蕊上直立著精神抖擻的，紅通通的花須，比較稀疏地排布在上面，兩旁翠葉襯托，十分可愛。不僅如此還看到白鹡鸰，我們用望遠鏡觀察，發(fā)現(xiàn)了它的翅膀是黑——白——黑，以這樣的顏色分列排布，尖細的的小嘴，黑溜溜的小眼珠在空中以波浪的形狀來飛翔，時而停留，時而盤旋，可愛美麗。</h3><h3> 緊接著我們在馬路旁詳細的了解了藤椅的制作過程，從原料的進口到削皮，染色，編織，固定的造型。最后到成品。工作的人大多數(shù)是老年人，年輕人越來越少。經(jīng)過時聞到一股臭味，是因為使用大量的化學(xué)品，污染水質(zhì)與環(huán)境。結(jié)束后我們都對次感觸良多。</h3> <h3>晚上 7:30</h3><h3>我們在電腦室寫報告。</h3><h3>3.2016年3月16日：星期三</h3><h3>中午12:45</h3><h3>大家在電腦室用文檔做社會調(diào)查的報告。</h3> <h3><b> 四、結(jié)果與評價</b></h3><h3> 在學(xué)農(nóng)的第二天，我們跟隨指導(dǎo)老師的腳步，踏上了尋找傳統(tǒng)工藝的路。一路上都在徒步，雖然很累但是我們收獲的頗豐。我們在這次的研究性學(xué)習(xí)中，不僅看到了大沙村當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，也用望遠鏡捕獲到不同科屬的鳥類，還親眼看到了傳統(tǒng)手工業(yè)的制造程序，認識到了傳統(tǒng)的手工業(yè)的奇妙，更加再一次領(lǐng)悟到了大自然的神奇，當然，也看到了被污染嚴重的魚塘，看到了農(nóng)田旁的工廠煙囪源源不斷的滾滾濃煙冒出和污水悄悄的流入了農(nóng)田中，看到了珠江的岸邊垃圾成堆，這些一切，無時無刻都在震撼著我們的眼球，刺痛著我們的心靈，環(huán)境被污染，這后果的承受者最終還是回到了讓人類。</h3><h3> 這次活動，帶我們走出了校園，讓我們了解到人類現(xiàn)在的生存現(xiàn)狀，大沙村不僅僅是個體，更是代表了全中國千千萬萬個有著相同境遇的村子，一方面，一部分的工業(yè)和越來越少的農(nóng)業(yè)，工業(yè)的發(fā)展必將使剩余的農(nóng)業(yè)越來越難延續(xù)下去，事情必有兩面，工業(yè)的前景好，人類的生活水平將會有提高，但，人類的居住環(huán)境越來越差，這帶給人類的只能是毀滅性的災(zāi)難。另一方面，傳統(tǒng)的手工業(yè)只有少部分的年紀偏大的勞動工人在做，年輕人都不愿意做這些精細而又工資少的工作，所以可以預(yù)想到在未來傳統(tǒng)工藝將會很難延續(xù)下去。</h3><h3>希望從今天起，開始保護環(huán)境吧。</h3> <h3><b>五、學(xué)生收獲(可附學(xué)生作品)： </b></h3><h3>學(xué)生心得體會 </h3><h3>高一(7) 嚴炳釗 廣州市第四十一中學(xué)</h3><h3> 在老師的伴隨下我們參觀了藤椅的制作過程。從中我們學(xué)到很多東西。知道了農(nóng)民耕作的辛苦，工人灑下汗水時的艱辛。但我們發(fā)現(xiàn)有黑煙在空中彌漫，散發(fā)著濃烈的化學(xué)氣味。這說明我們的環(huán)境受到了嚴重的污染。難道我們就這樣繼續(xù)下去嗎!</h3><h3></h3><h3> 隨著城鄉(xiāng)化的發(fā)展，人們生活水平的提高，越來越多的人忘記了我們最美麗的家園，我們的母親——地球。母親的眼淚劃過她的雙眼，匯成狂暴洶涌海浪，吞噬我們脆弱的生命。這是她給予我們的懲罰，她在警醒我們要保護環(huán)境。當我們看見這污濁的河水，嗅到這渾濁的氣息，仿佛時時刻刻都在刺痛我們的心靈。所以，我們要從自我做起從小事做起。為我們的家園做一點貢獻。為我們美麗的母親添上一筆絢麗的色彩。</h3><h3>高一(7) 麥燊田 廣州市第四十一中學(xué)</h3><h3> 今天，在老師帶領(lǐng)下我和幾位同學(xué)參觀了大沙村。那里盛產(chǎn)藤家具，占了中國藤家具產(chǎn)出量的百分之八十至百分之九十。早在2012年被評為中國非物質(zhì)文化。而我們也參觀了藤家具的制作過程，但是大量生產(chǎn)的背后藏著很多的環(huán)保隱患：用于加熱的工具由于省錢環(huán)保技術(shù)非常差，黑煙彌漫，空氣中遍布刺激氣味，江水里飄滿各種垃圾?？吹竭@情景我不禁想起一句話：如果地球上連一滴干凈的水一口清新的空氣都沒有，要再多的錢和榮譽有什么用呢？</h3><h3></h3><h3> 人人皆知：樹木能吸收二氧化碳，排放氧氣，凈化空氣，是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木，造成了過度的水土流失，使大地的植被受到嚴重的破壞，綠洲和城市也荒漠化，我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時用的一次性筷子，每天都要耗費數(shù)十畝的森林，在那些人眼中，樹木除了可以做家具和建筑材料外，似乎沒有任何價值。難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎 我們居住面積已經(jīng)很小了，如果再這樣下去，可能連我們唯一的土地都失去。還有，我們的母親河——珠江近年來污染不斷增高。我們不能眼睜睜地看著珠江從我們手中枯竭，但如果沒有我們的共同參與，我們這個生命的搖籃——珠江將會走向衰竭和死亡。</h3><h3>通過這次調(diào)查學(xué)習(xí)，我對保護環(huán)境有了更深的體會，所以接下來讓我們齊齊加入保護環(huán)境的行列，創(chuàng)立一個人與大自然和諧共處的美好未來，讓人類與自然生生不息地繁衍下去吧！ </h3><h3>高一(7) 葉思明 廣州市第四十一中學(xué)</h3><h3> 今天和老師同學(xué)們進行校外社會實踐，我們首先去到了以藤制品為生產(chǎn)主體的大沙村。大沙村以藤藝出名，全國百分之八十到百分之九十的藤制品都出自這里。因此，這里聚集了許多生產(chǎn)藤制品的工廠，構(gòu)成了一條完整的生產(chǎn)鏈。工業(yè)的發(fā)達讓村民們都富裕了起來，也讓村里的農(nóng)業(yè)的生存空間越來越小，更讓附近的環(huán)境受到了極大的污染。我們眼見的江水水面上漂浮著垃圾，江邊都是建筑，工業(yè)垃圾，這里的空氣讓初到這里的人感到不適。這讓我感到異常失望，在我的印象中，城鄉(xiāng)結(jié)合部應(yīng)該是既有城市的干凈整潔，也有農(nóng)村的美好自然。在了解了這一切的源頭是工業(yè)的發(fā)展后，我不禁思考，工業(yè)、經(jīng)濟的發(fā)展非要犧牲環(huán)境嗎，難道就沒有讓二者共存的方法嗎。</h3><h3></h3><h3>我知道這有些困難，但我認為，人類生存的根本是地球，那么人類的發(fā)展就不能以消耗我們的根本作為代價，這無異于殺雞取卵。因此我希望居住地和工廠能夠分開，也希望政府和企業(yè)能夠齊心協(xié)力，處理好工業(yè)垃圾，將它們對環(huán)境的影響降到最低。</h3><h3>高一(7) 王研 廣州市第四十一中學(xué)</h3><h3> “哇！一堆廢棄水瓶浮在水面上，這么臟的水用來養(yǎng)魚！”“人們污染環(huán)境造成的后果最后還是會回到人們自己身上”</h3><h3>我們在老師的帶領(lǐng)下去到大沙村進行了一次生物研究性學(xué)習(xí)。在那里我們看到了國家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——藤椅工藝。</h3><h3></h3><h3></h3><h3> 看到了一路上用望遠鏡觀察到的不同科屬的鳥類，也看到了城鄉(xiāng)結(jié)合部的一番人文景象。但當我們踏入到農(nóng)田附近時，看到的光景深深刺痛著我們的心靈。由于工業(yè)的發(fā)展，排泄而出的污水悄悄的滲入了農(nóng)田的每個角落，也流進了池塘和江河中。我們看到魚塘中漂浮起的垃圾，嗅到空氣中的餿臭味，我們也為之震撼，正是我們的不愛護環(huán)境導(dǎo)致這番情況。</h3><h3></h3><h3> 希望從今天起，有越來越多的人可以了解到我們?nèi)祟惿瞽h(huán)境的現(xiàn)狀，不會再無知的認為自己的所作所為不會影響到自己。保護環(huán)境，人人有責。</h3><h3>高一(8) 林慧 廣州市第四十一中學(xué)</h3><h3> 出現(xiàn)伴隨著舊事物的淘汰，當城市的高樓如雨后春筍一樣出現(xiàn)時，位于城市邊緣的村莊因跟不上城市進步的腳步而變成城中村。</h3><h3> 但是在城中村中依然有著大量的傳統(tǒng)手工業(yè)制造坊，在南海泌沖的大沙村中有著大量關(guān)于藤編手工藝的制造廠，藤編手工藝歷史悠久，但由于物資的不足，導(dǎo)致手工業(yè)制造原料無法在我國得到充分的補給需要進口。編織藤席的藤屬于棕櫚科只有熱帶國家有產(chǎn)，藤與木頭相似，但唯一不同的是他藤每隔一段距離就會有一個節(jié)。</h3><h3></h3><h3> 編織藤席需要有許多復(fù)雜的步驟，如剝皮、蒸汽加熱、染色、有不同規(guī)格的工具制造不同樣式......在研究的過程中，我們發(fā)現(xiàn)在工廠中編織藤席制造藤椅的工人大多數(shù)都是上了年紀的老人，只有相當小的一部分是年輕人。社會變遷，大多數(shù)年輕人都不愿意繼承傳統(tǒng)手工藝，讓流傳幾十甚至幾百年的傳統(tǒng)逐漸在時間歷史的長河中被淹沒。除了這一問題，我們還發(fā)現(xiàn)，在工場附近的空氣質(zhì)量和水土的污染十分嚴重，正應(yīng)該是工廠在剝藤皮時西用了大量的酸堿溶劑，在排放時并沒有經(jīng)過處理，使得周圍環(huán)境變壞，生物驟減。</h3><h3></h3><h3></h3><h3> 經(jīng)過這一系列的研究，我覺得年輕人應(yīng)該自覺地接受這些傳統(tǒng)，工廠也應(yīng)該要保護環(huán)境，避免環(huán)境的變壞，最終承受的只能是我們?nèi)祟悾?lt;/h3><h3> 通過今天的社會調(diào)查，我學(xué)到了很多以往我在平?？吹降臇|西，在背后竟隱藏著這么多不為人知的秘密！——自然生態(tài)，藤椅工藝、農(nóng)業(yè)（嫁接、養(yǎng)塘鲺）。其中，我印象最為深刻的是藤椅工藝。藤的種類有很多，比如硬藤、軟藤。藤的里外都是寶。藤皮可以用來做藤席。工人用機器把藤皮切成薄藤條，然后用特殊膠水將藤條粘成長條，并將其用機器捆成一個個“藤條圓餅”。之后，工人會用“經(jīng)緯線機”將藤條編成藤席。而“藤條圓餅”就套在“經(jīng)緯線機”上。接下來是藤條被扒皮后留下的藤干，它們是用來做藤椅的。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 工人會將藤干用蒸汽加熱，然后就能夠弄彎它們，進而扭出各種形狀。就這樣，經(jīng)過各種拼接后，藤椅的初形就定下來了。最后到給藤椅上漆的環(huán)節(jié)。我們進去上漆房時，撲鼻而來的是一股超刺激的油漆味。工人們必須得戴上口罩！在這里的工人都有個特點，就是比較年輕。這是因為上了年紀的人無法適應(yīng)這種刺激的環(huán)境。而前者環(huán)節(jié)，上了年紀的人是可以接受的，而年輕人也見不得有幾個。這是因為年輕人的觀念變了。他們都怕辛苦，怕丟面子，不愿意干這些苦活。此時此刻，我們必須好好反思一下：藤椅工藝，作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而如今，年輕人都冷漠、無視了它。藤椅工藝的地位，變得如此的可悲！藤椅工藝，正逐步趨向后繼無人。。。。。</h3><h3>高一(8) 鄭澤宇 廣州市第四十一中學(xué)</h3><h3> 看著池塘里的死魚成群，垃圾堆積成山；聞著工廠里刺激性氣味，；踩著泥濘不堪的泥地····不禁心中流露出一絲悲哀，在我的印象中，農(nóng)村應(yīng)該是美麗而又清新，映入眼簾的卻讓我大吃一驚。但是，這也許只是農(nóng)村的發(fā)展階段，難免會付出沉重的代價。路上也不乏一些值得留戀的美景，桃花遍地，鳥兒成群，花草滿地····有趣的是，回到學(xué)農(nóng)基地的我們并沒有空手而歸，手上全是五顏六色的鮮花。在這次旅途中，玩得非常開心啊，先是去了大沙村參觀了藤椅的全制造過程，隨著我國藤椅的原料被禁止采伐，國外進口也受到一定的限制，這種技藝已逐步消失，因為它的制作比較繁瑣，大批年輕人也失去了興趣，如今只剩下一些老年人再繼續(xù)這種技藝。當然還有一些驚悚的事，途徑墓園；</h3><h3> 我們一行人，個個帶著望遠鏡，當有鳥兒飛過，我們便拿起望遠鏡觀看，雖然很多時候因為我們技藝太好，沒看到鳥兒，老師也會在旁邊解說；在采摘花草的時候，老師甚至派上了神奇的百科全書，為我們解說植物的生長地啊，生存條件等等；</h3><h3> 不得不感嘆我們是幸運的，畢竟我們第一次被組織到外面去參觀這些有趣的東西，在車上，聞著采摘的花草散發(fā)出來的芳香，回憶著精彩的體驗經(jīng)歷，不僅流連忘返。</h3><h3>我還想來！</h3><h3> 高一(8) 劉龍輝 廣州市第四十一中學(xué)</h3><h3> 脫離了城市的喧囂，再無漫天霧霾的煩惱，我們，終于站在這徘徊于現(xiàn)代與傳統(tǒng)的世界——金沙洲，作為學(xué)校的代表，我們很幸運地參加的一次美妙的旅程。</h3><h3>時間是晴朗的下午，剛進入春季，還是有些寒意，我們一行人跟隨者幾位帶隊老師，剛剛整理好行裝，就在湖心亭發(fā)現(xiàn)一只白鹡鸰，于是馬上掏出望遠鏡，第一次用，未免有些激動，漸漸走出農(nóng)校，路上還不時遇見一些從未注意過的植物，例如落羽杉啊，還有漂亮的紅絨球。走出學(xué)校，馬上就有一家藤器加工廠映入眼簾，老師解釋說，這一帶叫大沙村，專門生產(chǎn)藤器，藤器加工在這群人中代代相傳，開設(shè)了許多的加工廠，并聞名于世界，我們參觀了幾家加工廠，第一次得知原來我們?nèi)粘Ｉ钪械奶倨鞯闹谱鞫冀?jīng)過那么多復(fù)雜的過程，有些活還必須有人做，機器無法代替。緊接著，我們又來到了.............</h3><h3></h3><h3></h3><h3> 至于感想，我想說第一次真好，很美妙，那種接觸大自然的感覺，畢生難忘，第一次那么近距離的觀察鳥類，第一次采集美麗的花朵，第一次感受那種大江東去的豪邁；當然，我們也了解到了城市發(fā)展的許多問題，現(xiàn)代科技的漸漸成熟，人們似乎漸漸忽視了傳統(tǒng)手工業(yè)的那群人，沒有幾個年輕人還愿意繼續(xù)繼承上一輩的技藝，繼續(xù)傳承藤藝，那么這終將意味著，藤藝會在這片土地上消失，幾代人的基業(yè)，被科技化的社會所拋棄，不免有些惋惜，作為年輕一代的我們，跟有責任去保護這份傳統(tǒng)，這份文化，撇棄等級觀念，深入這些文化中，細細評味那獨特的文化氣息，我們義不容辭。還有一個就是河流的污染十分的嚴重，人們肆意將垃圾倒入河流，不少魚都死在人們的手下，所到之處，也是惡臭漫天，試想，當我們這樣殘害著我們的母親河，而到最后，我們還是吃回那些被自己污染的魚，引用被自己污染的水，還是自食其果，我想，我們既然站在了這片土地，就因該好好保護自己的土地，我們從中獲取那么多，理所當然應(yīng)該好好照顧她——我們的母親，我們的土地。 </h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3><b>六、指導(dǎo)教師的認識和體會</b></h3><h3> 帶隊的幾個老師平均在校工作年齡超過十年，平時都在學(xué)校教學(xué)、工作和生活，對周圍的環(huán)境社會經(jīng)濟狀況了解很少，在印象中這里只有藤藝和種植桃花。近幾年因為愛好觀自然和觀鳥的原因我們常常有走出去在校園周圍活動。觀自然這個契機讓我們走出校園也對周邊的生態(tài)、社會、經(jīng)濟人文有了更多的了解。這里就是一個我們中國城市發(fā)展的一個縮影。這里是城市的邊緣，既有城市高速發(fā)展的高樓大廈光鮮一面也有城中村的破舊擁擠和臟亂差。既有白領(lǐng)也有販夫走卒、手工業(yè)者和一些還未洗腳上田從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民。同時這里還有一些保留著一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的痕跡和荒廢的草場。這里就是一個大的學(xué)堂，包羅萬象，如果組織學(xué)生參加這樣的社會實踐可以讓更多的參與學(xué)農(nóng)綜合實踐學(xué)生也走出校園，了解社會、認識國情，同時豐富學(xué)農(nóng)綜合實踐的題材。于是我們幾個老師就開始策劃著這樣的活動,同時做好時間、線路、講解、安全、應(yīng)急預(yù)案等等安排。</h3><h3>通過帶領(lǐng)學(xué)生更深入的去了解和訪談我們也認知了更多的東西。周圍的居民對我們的到來好奇的同時也很好客。對我們很友善，給予我們?nèi)霃S參觀和耐性的講解。尊師重教在當?shù)厥且环N良好的風氣。當?shù)氐氖止I(yè)大多是年長的老者，雖然藤藝在當?shù)厥且粋€非物質(zhì)文化的遺產(chǎn)，但年輕人不愿意從事，還有當?shù)氐奶一ǚN植和花卉種植也是年長者支撐，還有城市的污染排放到城市的周邊包括固體垃圾，生活廢水等等，但是城市又需要城市邊緣種植和養(yǎng)殖供給肉禽蛋蔬菜等等。這就會產(chǎn)生很多的矛盾，城市需要安全的食品同時城市周邊城中村也飽受城市的污染。這里的一切讓學(xué)生更直觀和細致地通過觀察，訪問深入了解形成他們自己的見解。</h3><h3> 調(diào)查末段春天滿江堤的嫩草和可愛的野花，如：紫花地丁，紅花酢漿草。讓他們回到純真和充滿活力一面。相信走出去他們主動獲取很多，如他們的寫的文字。</h3><h3> 指導(dǎo)老師：謝輔宇</h3><h3><br></h3>