<h3>在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力倡導(dǎo)和支持下，創(chuàng)客教育于我們教師是一個新的高度新的挑戰(zhàn)，我們本著 “ 做中學(xué)，學(xué)中做”的創(chuàng)客精神，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中探索路徑。本學(xué)期，我們社團(tuán)主要學(xué)習(xí)的是多米諾骨牌。多米諾骨牌是一種游戲，也是一種運(yùn)動，更是一種文化，它是由中國的骨牌變化而來的。本學(xué)期共有16人參加這個社團(tuán)，組織開展了多項(xiàng)訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦解決問題的能力、審美能力等方面的能力，讓學(xué)生用科學(xué)的方法愉快的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>多米諾骨牌在擺放的過程中是非常辛苦的，一張張小小的骨牌要準(zhǔn)確無誤的擺放，需要極好的耐心和耐力。參與者基本上都采用"跪姿"操作以降低身體的重心，這其間只要有一張牌擺放的不到位就可能產(chǎn)生"不倒牌"而影響全局。真可謂:一招棋錯，滿盤皆輸。 當(dāng)圖案擺放好了以后，經(jīng)常會因?yàn)槭д`或外來因素的干擾出現(xiàn)大面積"倒牌"現(xiàn)象。每到此時，參與者撫摸著紅腫的膝蓋，心里都到了崩潰的邊緣，勇敢者只能擦干眼淚再次默默的"跪下"。團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神在這項(xiàng)活動中將體現(xiàn)的淋漓盡致。每個人都有不同的生活習(xí)慣，但在此時他們不僅需要步調(diào)一致，還須"色調(diào)"一致，骨牌準(zhǔn)確的擺放不只是對自己負(fù)責(zé)，更是對別人的負(fù)責(zé)，對全局的負(fù)責(zé)。經(jīng)過了反復(fù)試驗(yàn)，歷經(jīng)了多次"倒牌"，多米諾骨牌終于完成了第一項(xiàng):擺放。</h3> <h3>經(jīng)過同學(xué)們一次次細(xì)心而又仔細(xì)的擺排，他們手中的圖像漸漸的在地面上顯得完整。大家因此也變得越來越興奮、激動，同時，大家一刻也不敢松懈與怠慢。當(dāng)然，同學(xué)們擺排的過程總不能是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷了一些挫折，并且從這些挫折中重新站起來，擺出更加精彩而又準(zhǔn)確的樣式，才是這項(xiàng)運(yùn)動最吸引人的地方。這其中，隊(duì)員們經(jīng)歷過幾次小范圍的倒牌，但同學(xué)們堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的品格在這個時候體現(xiàn)了出來，大家不棄不餒，終于把手中的圖形完整的擺了出來。擺排成功之后，同學(xué)們看著自己辛苦勞動的成果，并不舍得將其推倒，最終，當(dāng)這些骨牌被推倒的一瞬間，整個圖案一下子活起來了。這樣一個美麗的瞬間，參賽的隊(duì)員們已經(jīng)在場的觀眾都會永遠(yuǎn)的記在自己的心中。</h3> <h3>通過多米諾骨牌社團(tuán)活動，同學(xué)們增強(qiáng)了自己的動手與動腦能力，在智力和體力上都是一次很好的鍛煉。同時，也加深了同學(xué)間的感情和合作能力。</h3>