<h3> 樂(lè)高教育1980年成立于丹麥，為全世界的教師和學(xué)生提供內(nèi)容豐富、具有挑戰(zhàn)性、趣味性和可操作性的學(xué)習(xí)工具和教學(xué)解決方案。</h3><div> 樂(lè)高教育的獨(dú)特學(xué)習(xí)理念、教學(xué)指導(dǎo)、小組作業(yè)、教師培訓(xùn)、安全環(huán)保的學(xué)具、趣味性的比賽方式，使孩子們發(fā)揮出天生的創(chuàng)意力和想象力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、解決問(wèn)題能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力、社交能力等，幫助他們從容應(yīng)對(duì) 21世紀(jì)所帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。</div> <h3> 2018年12月21日早上，中三班“樂(lè)高比賽”在本班活動(dòng)室順利展開(kāi)。</h3> <h3> 方老師宣布比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)。瞧！小朋友們聽(tīng)得可認(rèn)真了。</h3> <h3> 本次比賽的主題為“××的家”要求幼兒通過(guò)自己的想象做出自己夢(mèng)想的家。</h3><div> 要想在比賽中取得好成績(jī)，靠的可不僅是“腦洞”。比賽除了搭建環(huán)節(jié)，還要現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)作品，所以小朋友們的表達(dá)能力很重要。</div> <h3> 蒲城縣第四幼兒園中三班首屆樂(lè)高創(chuàng)意大賽要開(kāi)始啦！</h3><div> 我們的小朋友們上樂(lè)高課已有很長(zhǎng)的一段時(shí)間了，在樂(lè)高課里我們通過(guò)樂(lè)高積木的搭建活動(dòng)，培養(yǎng)小朋友們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓小朋友們?cè)诖罱ㄖ懈惺芸萍嫉镊攘?，從而體會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)！</div><div> 此次比賽是為了讓小朋友們?cè)诟?jìng)技場(chǎng)上展現(xiàn)各自的風(fēng)采，希望你們?cè)诒荣愔蟹e極探索，大膽施展你們的想象力和創(chuàng)造力！</div> <h3> 樂(lè)高教育的早期刺激方式是通過(guò)各種感官開(kāi)發(fā)孩子的智力?，F(xiàn)在則主要是通過(guò)觸覺(jué)實(shí)現(xiàn)。在樂(lè)高的課堂里，孩子成為學(xué)習(xí)的主體，他們自己動(dòng)手去構(gòu)建，在這個(gè)過(guò)程中去探索發(fā)現(xiàn)并且解決問(wèn)題。 </h3> <h3> 作品展示</h3> <h3> 樂(lè)高教育的最大優(yōu)勢(shì)就是通過(guò)聯(lián)系導(dǎo)入知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)日常事情的聯(lián)想與建構(gòu)更好的貼切實(shí)際，從而使孩子更加容易的接受知識(shí)。我們可以把它理解成“遷移”，而且是“正遷移”。老師通過(guò)各種各樣的方式去引導(dǎo)孩子喚起孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)系吸收新的知識(shí)。當(dāng)然這其中就有各種各樣的游戲、繪本故事等。這個(gè)過(guò)程不僅僅是鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，更加是讓他們感受到成功的滿足感，變得更加的自信。 <br></h3><div> </div> <h3> 樂(lè)高教育可以帶給孩子：創(chuàng)造力，合作能力，想象力，學(xué)習(xí)樂(lè)趣，獲取新知識(shí)的能力和解決問(wèn)題的能力。 它帶給教學(xué)領(lǐng)域的思考有很多。從已經(jīng)引入樂(lè)高教育的學(xué)校，我們可以看出，接受了樂(lè)高教育的兒童更加善于思考，動(dòng)手能力也強(qiáng)他人。 </h3> <h3> 比賽雖然落下了帷幕，但是孩子們手中的理想城折射出了他們的思考和童心，也蘊(yùn)含著孩子們對(duì)于生活的美好期望！</h3>