<h3><br></h3><h3> 冬至將至，寒意料峭，實驗小學(xué)的示范引領(lǐng)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)如火如荼。繼省教研員崔云宏老師，縣教研室郭冬青主任，張長江，李澤陽，宋曉峰等各位專家學(xué)者的傾情奉獻之后，2018年11月18日到20日，實驗小學(xué)又組織了由王旭梅，王桂萍，毛霞，郝月玲四位老師分三次對所有教師進行了北師大二級培訓(xùn)。讓老師們又一次經(jīng)歷一場頭腦風(fēng)暴，精神洗禮。讓我們也能近距離感受到高端前沿的專家學(xué)者的精神文化盛宴！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月19日下午，教導(dǎo)主任王旭梅老師將京師學(xué)習(xí)與自己的語文教學(xué)實踐深度融合，做了題為《如何促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)》的二級培訓(xùn)。我們收獲頗豐?！吧疃葘W(xué)習(xí)”這個詞始終縈繞在我的腦海中：細化教學(xué)資源，倡導(dǎo)深度教學(xué)，將教育的目標(biāo)著眼于學(xué)生的發(fā)展，解讀教材時，要有目標(biāo)意識，要設(shè)計核心問題，設(shè)計版塊教學(xué)，明確階段目標(biāo)，激活激勵機制，提升教學(xué)效率。如果教育只有寬度沒有深度和廣度，學(xué)生就喝不到水。思路決定出路，跟進學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3></h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王老師的講座既有先進理念的引領(lǐng)，又有鮮活的課堂教學(xué)實踐為事例。讓我們深刻認識到：面對語文課本中一篇篇文質(zhì)兼美、體裁豐富多樣的課文，教師只有樹立起“文體思維”，才會在教，學(xué)中準(zhǔn)確把握文體鮮明的特征，使課堂做到有的放矢，實現(xiàn)“依體而教”與“依體而學(xué)”的良好互動，避免教學(xué)中出現(xiàn)千篇一律，課堂上舍本逐末的現(xiàn)象。最終培養(yǎng)起學(xué)生的文體意識及對文體把握的能力，真正實現(xiàn)課標(biāo)中在“評價建議”中提出“應(yīng)注意考查對內(nèi)容的理解和文體的把握”的目標(biāo)，把語文課上出語文味兒來！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 從王老師生動的講述，智慧的教學(xué)故事中，我們深深體會到：幸福不會從天而降，你把學(xué)生看成魔鬼，你就活在地獄；你把學(xué)生看成天使，你就活在天堂，你也就成了女神！教師健康陽光的心境很重要！愛學(xué)生就是愛自己！我們要用感恩心教學(xué)，要有引領(lǐng)孩子們成長的健康快樂的心。作為教師我們也要懂得自己職業(yè)的重要，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，帶孩們在學(xué)習(xí)知識的路上勇攀高峰！</h3> <h3> 王桂萍老師的培訓(xùn)分為兩個部分。第一部分，數(shù)學(xué)課堂如何進行深度教學(xué)。她結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，從小處入手，以小括號為例，什么時候加小括號，什么時候不加小括號，引導(dǎo)老師們認識到數(shù)學(xué)教學(xué)要“概念清”。又以雞兔同籠問題的四種解法如何分類為例，引導(dǎo)老師們認識到數(shù)學(xué)教學(xué)要“關(guān)系清”。講座深入淺出，激發(fā)了老師們對深度教學(xué)的思考。
第二部分，要以陽光的心態(tài)，不竭的動力去成長。她分享了70歲的高全英老師的事跡，大家在輕松愉悅的氛圍中認識到要以什么樣的心態(tài)去面對工作。她談到北京之行最大的收獲是認識到學(xué)習(xí)的重要性，一名教師要想成長為專家型教師，必須開闊視野，放大格局。
最后她用這句話和大家共勉：偉大在于格局，幸福在于大情懷。把教育當(dāng)工作做，倦怠不可避免；把教育當(dāng)事業(yè)做，再累也可接受；把教育當(dāng)善事做，一輩子做不夠。放大自己的格局，做一名幸福的教師。<br></h3> <h3> <br></h3> <h3> 郝月玲老師原汁原味地分享了黃貴珍處長《教師專業(yè)化成長》和全國優(yōu)秀班主任高金英老師的《教師要有陽光心態(tài)》兩方面的內(nèi)容。通過培訓(xùn)我們學(xué)到了很多 ， 總結(jié)了下面幾句，作為教師我們要有陽光的心態(tài)， 要有善于學(xué)習(xí)的精神 ，要有一顆充滿愛的心 ， 要轉(zhuǎn)變觀念 、 教師比學(xué)生更需要學(xué)習(xí)， 教師只有比學(xué)生更善學(xué) 才可能會教。</h3> <h3> 通過這次培訓(xùn)，我們的深刻的認識到教師工作的重要性，更對自己的職業(yè)定位有了新的理解。在今后的工作中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做有理想信念，有道德情操，扎實學(xué)識，仁愛之心的“四有”好老師！讓我們在未來這個“國之大計，黨之大計”的新高度教育環(huán)境里，提高自己，為做好新時代的引路人不斷努力！<br></h3> <h3> 毛老師以“教育無止境，且思且進步”為題，鼓勵大家做“責(zé)任擔(dān)當(dāng)、智慧激情、陽光魅力”的教師。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通過本次培訓(xùn)，我們感受到從國家到社會對教師的關(guān)注，領(lǐng)會到教師的崇高使命感和終身學(xué)習(xí)的必要性！社會變了，家長變了，學(xué)生變了，我們也迫切需要提升。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是作為老師的我們教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長?？傊覀儜?yīng)學(xué)習(xí)和改變才能適應(yīng)新時代的教育。</h3> <h3> 三天的培訓(xùn)緊張有序，每位老師都認真學(xué)習(xí)，深刻反思，內(nèi)化于心，外化于行！<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">路茫茫其修遠兮，吾將上下而求索。</span>愿每個老師在低頭教書的同時不忘抬頭看路！用陽光的心態(tài)擁抱教師這份光榮的使命！</h3>