<h3> 《會(huì)跳的玩具》</h3><h3> </h3> <h3>寧興學(xué)校美術(shù)教師李鐵梅在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出認(rèn)真、積極的態(tài)度，無(wú)論是活動(dòng)內(nèi)容的選擇還是創(chuàng)意的構(gòu)思，在教具的準(zhǔn)備、課件的運(yùn)用中都做了精心的準(zhǔn)備。</h3> <h3>讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見</h3> <h3>同學(xué)們?cè)谥谱魍婢叩倪^(guò)程中，進(jìn)行了激烈的討論。</h3> <h3>老師進(jìn)行了指導(dǎo)，讓同學(xué)們更加明確步驟，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)</h3> <h3> 愛玩是孩子們的天性，會(huì)跳的玩具充分的激發(fā)了孩子們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)到很多知識(shí)。</h3> <h3> 《紅燈停綠燈行》</h3><h3><br></h3> <h3> 臨鋼小學(xué)美術(shù)教師馬瑞紅依據(jù)孩子們的心里特征，準(zhǔn)備了他們喜歡的動(dòng)畫導(dǎo)入，一下子就吸引了孩子們，是他們很快就進(jìn)入課堂并愛上這節(jié)課。</h3> <h3> 課堂通過(guò)搶答的方式，積極地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，開發(fā)了大腦使他們印象更加深刻</h3> <h3>在作業(yè)布置中分成三部分，根據(jù)孩子們自己的繪畫能力來(lái)表達(dá)自己的畫</h3> <h3>在同學(xué)們繪畫過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，使畫更加的完美</h3> <h3>最后大家共同欣賞作品，老師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了孩子的自信心，在今后的道路堅(jiān)定了他們的信念。</h3> <h3>馬瑞紅老師說(shuō)課給我們今后的講堂中帶來(lái)了很大的啟發(fā)，不愧為專家，她的姿態(tài)，講課方式值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>老師們對(duì)教材的分析，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考方法，且說(shuō)課重點(diǎn)把握準(zhǔn)確，難點(diǎn)透析到位，板書設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)推進(jìn)自然，給我留下了深刻的印象，堅(jiān)定了今后的奮斗目標(biāo)。</h3> <h3>下午馬瑞紅老師的手工教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教育的重要組成部分。手是思想的鏡子，是之力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。很多科學(xué)家指出兒童的智能在他們的手指尖上，許多科學(xué)家都證實(shí)，手和腦之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。訓(xùn)練動(dòng)手就是訓(xùn)練大腦，孩子的手部動(dòng)作越熟煉越靈活，他就越聰明，創(chuàng)造力就越強(qiáng)。所以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力是極其必要的。在此次培訓(xùn)中，學(xué)到了很多學(xué)習(xí)的辦法，使我在以后講堂中得到了很大提升。 </h3><h3> 制作：寧興北校美術(shù)組</h3>