<h3>小學(xué)語文“主題閱讀”項(xiàng)目研討東寨完小現(xiàn)場會(huì)</h3> <h3>2018年12月20日，我們陽方口語文教師在連校長的帶領(lǐng)下，迎著晨光，帶著希望，抱著共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的心，趕赴寧武縣小學(xué)語文“主題閱讀”項(xiàng)目研討東寨完小現(xiàn)場會(huì)的現(xiàn)場，主題閱讀已經(jīng)走過五個(gè)年頭，它真正的走進(jìn)了課堂，今天我們繼續(xù)本著“共思共融共提高，共研共享共成長”的理念，好好學(xué)習(xí)，這樣，我相信，在主題閱讀這條路上一定會(huì)花香四溢，碩果累累。</h3> <h3>首先是王巧玲老師的課主題閱讀表格式單元導(dǎo)讀教學(xué)策略的講座。聽了這個(gè)講座有一種茅塞頓開的感嘆。王老師，系統(tǒng)的講解了傳統(tǒng)教學(xué)與單元導(dǎo)讀課不同，單元導(dǎo)讀總攬了整個(gè)單元的內(nèi)容，明確用什么方法學(xué)，學(xué)到什么程度，在情感或?qū)W習(xí)方法上對整個(gè)單元起到了總起和定向的作用。并詳細(xì)的介紹了表格單元導(dǎo)讀的優(yōu)勢。真是受益匪淺！</h3> <h3>剛剛經(jīng)過理論的洗禮，接著就受實(shí)踐的熏陶，這是梁煥琳老師的單元導(dǎo)讀課型《愛給予我們希望》，通過這接課，將之前的王老師的講座的內(nèi)容，靈活的作用到了教學(xué)實(shí)踐中，讓我們更加深刻，直觀的了解了單元導(dǎo)讀課型的課堂呈現(xiàn)方式！</h3> <h3>這是李惠玲老師《思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用》的講座，之前對思維導(dǎo)圖只是有一個(gè)模糊的概念，今天有幸聆聽了李老師的講座，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了什么是思維導(dǎo)圖，它的核心要素是包含六個(gè)方面：心，線，詞，圖，色，構(gòu)。有了這個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，將對之后的語文教學(xué)方式，教育思想，以及專業(yè)水平，都會(huì)有明顯的改變，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，理解力，閱讀力，表達(dá)力都會(huì)明顯的提高。</h3> <h3>這一學(xué)期的主題閱讀學(xué)習(xí)之旅，經(jīng)歷了理論與實(shí)踐的交替，轉(zhuǎn)回。開闊了眼界，獲得了進(jìn)步，明確了下一步努力的方向。更重要的是，從別人的老師們身上汲取到一種力量，一種積極進(jìn)取，博學(xué)素雅的精神！</h3>