共情·潤澤心靈蘭州市情境教育試點園教育教學研討——于麗紅名校長工作室研討活動

紅

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2018年12月21日為進一步推進“情境教育”試點工作，深入理解李吉林老師“真、美、情、思”的育人理念，使“真、美、情、思”四大核心元素成為幼兒情境學習的重要支撐。我局定于蘭州東郊學校，以活動形式教學觀摩、專家點評、教育論壇方式舉辦了全市情境教育試點園教育教學研討活動。通過研討，各幼兒園結合實際，立足本園，加強在情境教育理念指導下的幼兒園課程游戲化建設，在情境教學、情境教育、情境課程中找到突破口，讓幼兒在學習的過程中，獲得探究的樂趣、審美的樂趣、認識的樂趣、創(chuàng)造的樂趣，促進幼兒身心健康發(fā)展，提高教師保教能力和專業(yè)水平。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次活動是由蘭州市教育局主辦，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">于麗紅名校長工作室、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">劉志名校長工作室、</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">成采霞名班主任工作室承辦，蘭州市實驗幼兒園、安寧區(qū)幼兒園、七里河區(qū)民族幼兒園三個情景教育試點園共同參與。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">劉志園長做了關于情境教育的思考與實踐的報告</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過劉志園長的梳理與思考，大家對李吉林的情景教育研究有了進一步清晰的認識。接著讓我們共同走進情景教育的現(xiàn)場，感受情境教育的真、美、情、思，思考我們如何做好的教育，做真的教育，以情景教育的核心理念，來聚焦兒童的快樂體驗，促使兒童形成主動學習、自覺學習的品質。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">七里河區(qū)民族幼兒園，宋融教師開展了大班語言活動，繪本《幸福的大桌子》教學活動。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">這是一個關于生命成長和生活發(fā)展的故事。希望在這個活動之后，能夠引發(fā)為人父母的我們進行一場心靈的檢索與思考。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">安寧區(qū)幼兒園李曉琴教師開展了大班藝術活動，節(jié)奏樂《快樂的啰嗦》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《一曲快樂的啰嗦》，帶我們走進快樂現(xiàn)場，引發(fā)幼兒的大膽表達與表現(xiàn)。印象中，啰嗦是媽媽愛的嘮叨；啰嗦，是一位幼兒園教師的語言習慣；啰嗦，是對愛的人一種含蓄的表現(xiàn)......一段歡快的舞蹈，一首具有濃郁彝族風格的樂曲，一場打擊樂演奏，原來，這才是《快樂的啰嗦》是孩子們快樂的感受與表達。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">蘭州市實驗幼兒園唐志瑩老師為大家?guī)淼男赂杞坛豆陋毜哪裂蛉恕?，這首俏皮可愛的《孤獨的牧羊人》來自世界上最受歡迎的音樂劇《音樂之聲》，這是一部讓音樂飛揚，讓親情芬芳、讓愛情蕩漾的經典音樂劇。我們在活動中看到，機智的老師把美好、微笑與幸福，播灑在孩子們幼小的心里！孩子們的每一個動作、每一句唱詞、每一個場景，都是那么的自然、真切，真摯和純粹。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">實驗幼兒園白凈教師開展了大班藝術活動，創(chuàng)意美術《會唱歌的畫》 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">畫是人們對這個世界的感覺傳遞；畫是一代又一代的人看見豐富世界的道路。畫是我們人類思考時留下的痕跡。康定斯基是繪畫音樂性的代表，他喜歡音樂，尤其是柴可夫斯基的音樂，相傳他的一副名作《構成》就是在聽完一場交響音樂會之后創(chuàng)作的，而今天孩子們創(chuàng)作的《會唱歌的畫》是教師智慧引領孩子們大膽想象創(chuàng)造的成果。</h3> <h3>教學活動結束后，四位教師從情境教育真情思美的觀點出發(fā)，對自己的教學活動做了課后反思活動。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四個觀摩展示貫穿情境教育的真美情思，調動孩子們的情感，興趣，愿望，思維潛能，讓孩子們主動的、自覺的去學習，讓孩子們擁有了一個很美好的學習過程。</h3> <h3>下午，七里河區(qū)民族幼兒園園長于麗紅對早晨的兩節(jié)教學活動展開了點評，并對情境教育理念展開了交流與分享。</h3> <h3>安寧區(qū)幼兒園園長王虹也對本次教學活動做了全面詳細的點評。</h3> <h3>東郊小學曹林教師也對本次活動做了點評，與大家分享了對情境教育理念的感悟。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">安寧區(qū)幼兒園楊倩園長，展開以“美”為境界，涵養(yǎng)幼兒美麗心靈的研討發(fā)言。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">七里河區(qū)民族幼兒園鐘學婧展開以“情”為紐帶，促進幼兒全面發(fā)展的分享交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">實驗幼兒園成彩霞開展以“思”為核心，發(fā)展幼兒核心素養(yǎng)的研討交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">蘭州市教育局基教二處周雯副處長總結講話 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">通過本次蘭州市情境教育試點幼兒園教育教學“共情·潤澤心靈”工作論壇，教育教學論壇，更進一步推進我市學前“情境教育”試點工作，同時使李吉林老師“真、美、情、思”四大核心元素成為幼兒情境學習的重要支撐，加強各試點園在情境教育理念指導下的幼兒園課程游戲化建設，在情境教學、情境教育、情境課程中找到突破口，提高教師保教能力。聚焦幼兒教育教學的實踐智慧和新鮮經驗，創(chuàng)設合作共享平臺，達成教育文化價值認同。</h3>