<h3> 近年來，在全體息縣三中人的奮力拼搏下，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣公立學(xué)校榜首，但同時(shí)也面臨生源質(zhì)量不斷下降的問題。為了繼續(xù)提高我校教學(xué)質(zhì)量，為了學(xué)校的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，以顧峰校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，走出去學(xué)習(xí)，請進(jìn)專家會(huì)診，經(jīng)過深思熟慮，開始了以“師友互助學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)，以六部四環(huán)節(jié)為核心的“六·四”高效思維課堂的教學(xué)優(yōu)化改革。為推進(jìn)課堂優(yōu)化改革的進(jìn)度、檢驗(yàn)學(xué)生和諧互助學(xué)習(xí)成效、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，從2018年12月3日——12月21日，我校開始了為期三周的“六·四”高效思維課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。</h3> <h3><b>一、工欲善其事、必先利其器</b></h3><h3><font color="#010101"> 為了活動(dòng)的順利舉辦，我校進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作，從方案的制定、時(shí)間的安排、各種材料的印制，到領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組督導(dǎo)等，都進(jìn)行了細(xì)致的安排，為本次活動(dòng)的圓滿舉辦奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</font></h3> <h3>校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組督導(dǎo)</h3> <h3> 各學(xué)科組老師們積極申報(bào)填寫授課時(shí)間，并且都盡量選擇大家沒課時(shí)講授，以便相互學(xué)習(xí)，令人感動(dòng)！</h3> <h3><b>二、八仙過海、各顯神通</b></h3><h3> 老師們精心備課、巧妙設(shè)計(jì)，課堂體現(xiàn)了高效思維課堂的理念，按照【思維激發(fā)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【問題導(dǎo)學(xué)】【探析建構(gòu)】【訓(xùn)練遷移】【拓展深化】的流程，在課堂上學(xué)習(xí)中將【自主】【合作】【展示】【評(píng)價(jià)】的互助學(xué)習(xí)方式落到了實(shí)處，共帶來了一百多節(jié)精彩紛呈的饕餮大餐！</h3> <h3> 關(guān)鍵時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮示范帶頭作用，由張校長執(zhí)教《光的折射》一課拉開了此次達(dá)標(biāo)活動(dòng)的序幕！</h3> <h3> 語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是知識(shí)傳承的橋梁。我校語文老師們匠心獨(dú)運(yùn)、各思所長，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，循循善誘、步步深入、環(huán)環(huán)相扣，聽說讀寫涵蓋全面，讓學(xué)生體會(huì)語言文字的魅力，也展示了不同教師別樣的風(fēng)采！</h3> <h3> 在全縣大打教育教學(xué)質(zhì)量翻身仗，高度重視提升數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的背景下，我校所有數(shù)學(xué)教師深深感受到自己肩上的責(zé)任和義務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，提高課堂的學(xué)習(xí)效率是我們的抓手之一。</h3> <h3> 英語學(xué)科在日常生活中缺少語言環(huán)境，讓很多孩子頭疼，為了讓學(xué)生們喜歡英語，老師們深入研究教材、整合教材，在課堂上努力營造輕松愉悅的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)新穎活潑的教學(xué)情境，靈活運(yùn)用“六四”教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，力求學(xué)生在活動(dòng)中自主獲得知識(shí)，在互動(dòng)中啟發(fā)智慧，教學(xué)各有千秋，各具特色！</h3> <h3> 政歷地學(xué)科從中到外、從古到今、從天文到地理，無所不包，對幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，了解祖國優(yōu)秀歷史文化，開闊學(xué)生的視野具有極其重要的作用，老師們或聯(lián)系實(shí)際，或引經(jīng)據(jù)典，或利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，吸引學(xué)生始終保持著對知識(shí)的渴望。</h3> <h3> 學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，理化生組賽課又怎能落后？老師們理論與實(shí)踐相結(jié)合，循循善誘，問題層層深入，學(xué)生們主動(dòng)參與，專注投入，使知識(shí)與能力共提升。現(xiàn)代教學(xué)手段的使用更是為學(xué)科的教學(xué)增加了趣味，提供了便利。</h3> <h3> 體育是我校的強(qiáng)項(xiàng)，創(chuàng)造了縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)十八連貫的佳話，多次代表縣參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)成績一直名列前矛，我校還是河南省足球特色學(xué)校，在信陽市校長杯足球聯(lián)賽取得第二名，在市足球錦標(biāo)賽一直保持前三名，我校還是河南省田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，信陽市優(yōu)秀田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！@些驕人戰(zhàn)績的取得離不開體育老師們辛勤的努力。音樂美術(shù)學(xué)科也是學(xué)生的最愛，學(xué)生愿意學(xué)，老師用心教，師生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，不正是教育的追求嗎？</h3> <h3>三、師生齊參與，其樂也融融</h3><h3> 達(dá)標(biāo)課既是授課老師展示自我的時(shí)刻，也是其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。沒課的老師們、有課調(diào)課的老師們紛紛走進(jìn)課堂，認(rèn)真聽課、用心思索、客觀評(píng)價(jià)，使活動(dòng)的效果打到了最大化。</h3> <h3> “六·四”高效思維課堂的核心就是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，借助于師友互助學(xué)習(xí)，引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，老師變成了組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者?？吹秸n堂上孩子們熟練的自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真的獨(dú)立思考，師友積極的交流，踴躍的發(fā)言，大膽的展示，我想我們找到了很多問題的答案…</h3> <h3>責(zé)任編輯：胡 威</h3><h3>審 核：顧 峰 張啟曉 彭玉民 黃祖衛(wèi)孫 敏 楊樹軍</h3>