<h3></h3><h3><b> 智慧源自勤奮，成功源自智慧。唯有刻苦專研，不斷探究才可鑄造明日的輝煌。為貫徹落實《指南》、《綱要》精神，優(yōu)化幼兒園區(qū)域游戲質(zhì)量，提升教師在區(qū)域游戲活動中的專業(yè)指導(dǎo)能力，在北師大霍力巖教授的專業(yè)引領(lǐng)下，海淀區(qū)教師進修學(xué)校學(xué)前教育研究室特組織“聚焦幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的區(qū)域游戲材料”專題研修活動，通過“加深專業(yè)理解—解決實際問題—提升自身經(jīng)驗”三個階段，引導(dǎo)教師設(shè)計適宜幼兒主動學(xué)習(xí)的游戲材料，創(chuàng)設(shè)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的教育環(huán)境，提升教師研究幼兒游戲和觀察分析幼兒的專業(yè)能力。</b></h3><h3><b> 本項目主要由教研室周立莉、吳彩虹老師負(fù)責(zé)，</b><b>“促進幼兒主動學(xué)習(xí)的區(qū)域游戲材料”的六所課題園共同參與，面</b><b>向海淀區(qū)市區(qū)級示范園150名成長期教師開展，并于2018年11月21日下午召開項目啟動大會。</b></h3> <h3><b> 學(xué)習(xí)并非一蹴而就。我們開展的系列培訓(xùn)，次次加難度，場場有提升，通過學(xué)習(xí)，教師們對自己的區(qū)域材料進行多次修改，最終創(chuàng)作出引導(dǎo)性、操作性強，適宜幼兒的區(qū)域材料。接下來，讓我們聚焦在總參三幼的第四次培訓(xùn)，感受教師的學(xué)習(xí)熱情與成長。</b></h3> <h3><b> 此刻是北京時間2018年12月20日上午8:00整，各園所參會教師帶著激動、期待與些微忐忑，背著智慧的大包小包朝總參三幼大步走來，他們個個朝氣蓬勃，精神飽滿，活力四射。</b></h3> <h3><b> 溫馨的軍三氛圍，和諧的軍三人文，帶給參會教師賓至如歸的感覺，積極主動的她們更是早已忘乎周圍的一切，此刻眼里只有材料，心里只有孩子。北京時間上午8：20，教師們陸續(xù)完成簽到并開始自覺擺放材料，互相觀察，互相探討材料的可操作性、引導(dǎo)性等。安靜的會場瞬間熱鬧起來，如街邊市場般“熙熙攘攘”，呈現(xiàn)出海淀幼教的繁榮景象。</b></h3> <h3><b> 北京時間上午8:30整，總參三幼業(yè)務(wù)園長張冀鳳為培訓(xùn)正式開場。為給大家爭取更多的學(xué)習(xí)時間，張園長在簡短而真誠的寒暄問候與感謝贊賞之后直擊主題，用“什么是幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)？”引發(fā)教師思考，循序漸進的展開今天的頭腦風(fēng)暴。</b></h3><h3><b> 培訓(xùn)中，張園長將我園四年來在區(qū)域游戲材料探索與研究中的寶貴經(jīng)驗毫無保留的分享給在場教師，簡明扼要的講述了區(qū)域游戲材料研究中的“魂”，如幼兒操作區(qū)域材料“四步驟”，在“四步驟探究”中培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)，區(qū)域游戲材料的特點，區(qū)域活動中幼兒活動六階段與教師支架六階段等。讓教師在最短的時間獲得最大的收益。</b></h3> <h3><b> 紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。北京時間上午9:00整，總參三幼各年齡段的孩子們緩緩走入會場，開始他們奇妙的操作體驗，這可是檢驗材料的關(guān)鍵時刻！圍在一旁的教師更是仔細(xì)觀察、充滿期待，希望自己的材料帶給孩子們不一樣的挑戰(zhàn)和驚喜。</b></h3> <h3><b> 【主動做】</b></h3><h3><b> 孩子們根據(jù)自己的喜好，在所屬年齡組材料中自主選擇。選好后便開始認(rèn)真觀察、自主探索。瞧！寶貝們已經(jīng)按奈不住自己內(nèi)心的好奇與激動，開始操作了。</b></h3> <h3><b> 【有點難】</b></h3><h3><b> “糟糕！下一步該怎么辦呢……”哈哈，看來我們的小朋友遇到困難了。這就對了，想要完成一份區(qū)域材料可沒有想象中的容易哦！教師往往會在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上稍稍加大難度，給幼兒帶來全新的感觸和收獲！</b></h3> <h3><b> 【動腦子】</b></h3><h3><b> 看！我們可愛的小朋友正在拿著自己的材料仔細(xì)觀察、反復(fù)摸索、不斷嘗試，此刻的他們是最棒的！教師在材料難度設(shè)置時會考慮不同年齡段幼兒的最近發(fā)展區(qū)，因此，只要動動小腦筋，你們一定會攻堅克難，走向成功！加油！</b></h3> <h3><b> 【過關(guān)卡】</b></h3><h3><b> 孩子們專心致志，不斷努力，克服困難，終于挑戰(zhàn)成功了！</b></h3> <h3><b> 【做成了】</b></h3><h3><b> 俗話說，獨樂樂不如眾樂樂。接下來就是我們欣賞作品，分享經(jīng)驗，提出肯定的時刻了！看著孩子們開心的笑容，教師的內(nèi)心也多了一份安慰與滿足。</b></h3> <h3><b> 【帶回家】</b></h3><h3><b> 隨后小朋友將自己的作品帶回家，分享給自己的家人，共同感受這份成功的喜悅。</b></h3> <h3><b> 孩子的行為表現(xiàn)引發(fā)了教師的思維碰撞。北京時間上午9:30整，教師們便進入了自我反思、書寫觀察記錄的環(huán)節(jié)。為給材料做出高質(zhì)量點評，給予教師高質(zhì)量研討，張園長爭分奪秒，帶領(lǐng)部分骨干教師進一步快速剖析材料，聚焦問題，提升目標(biāo)，總結(jié)精華。</b></h3> <h3><b> 帶著問題討論才是最有意義的討論。北京時間上午9:50整，全體教師在張園長的帶領(lǐng)下，按年齡段分成三組，圍繞“材料的可操作性、引導(dǎo)性是否引導(dǎo)幼兒從’半成品’做成‘成品’，走向‘發(fā)展目標(biāo)’”這一核心問題展開交流研討，并請各組推選代表進行分享。教師們思路清晰，積極發(fā)言，勇敢講述自己材料不足的同時虛心向同行討教，提出問題，互相解惑，此刻的他們?nèi)缌种行▲B，嘰嘰喳喳，在盡情享受這來之不易的美好時刻。</b></h3> <h3><b> 北京時間上午11:00整，張園長開始就討論中的重點問題進行總結(jié)匯總，梳理提升。不經(jīng)意間，時光悄無聲息的從指尖劃過，培訓(xùn)已接近尾聲，教師們充滿期待—疑惑不解—豁然開朗的曲折表情，真實再現(xiàn)了本次培訓(xùn)的過程與成效。他們滿足的笑容將是對我們工作最好的肯定，也期待大家能夠創(chuàng)作出更好的區(qū)域材料！</b></h3><h3><b> 最后請各位參會教師填寫培訓(xùn)反饋表，希望留下大家的真實感受，以推動今后工作更好的開展。</b></h3><h3><b> 博觀而約取,厚積而薄發(fā)。 我們需要堅持不懈，努力奮進，在海淀學(xué)前教研室的帶領(lǐng)下爭做研究型、創(chuàng)新型、終生學(xué)習(xí)型的“四有好教師”！</b></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">★★</font>教師反饋展<font color="#39b54a">★★</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><b>中國人民解放軍</b></font></h3><p style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><b>總參謀部軍訓(xùn)部機關(guān)第三幼兒園</b></font></h3>