<h3> 為建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念和較高專業(yè)水平的教師隊伍，從而提升我校教師教育質(zhì)量，五華區(qū)教育局、民盟五華基層委教育幫扶尋甸縣金源中學暨初中學考科目同課異構(gòu)教研活動于2018年12月26日在金源中學拉開了帷幕。在這暖暖的冬日，來自昆明的老師、鳳合的老師、甸沙的老師以及我校師生都為這一場知識盛宴的到來摩拳擦掌。</h3> <h3> 自古文化多學科，唯有語文顯精髓。兩位老師對《小石潭記》的教學方式各顯千秋：看，楊天偉老師，課堂掌控得很好，在課堂上充分體現(xiàn)了學生的主體性，學生參與度較高。講課過程中注重內(nèi)容與考點相結(jié)合。而馬賢老師則以作者的行蹤為線索，帶領(lǐng)學生從整體上感知課文內(nèi)容，然后讓學生抓住特征結(jié)合寫作方法賞析文中的景物描寫，在此基礎(chǔ)上把握作者的情感，整個教學過程設(shè)計合理，由整體到局部，由局部到細處，水到渠成，最后的學以致用更是很好地考察了學生的綜合能力。</h3> <h3> 老師教學創(chuàng)新法，生物課堂展風采。為什么我和我的母親如此神似？讓我們一起走進《基因在親子之間的傳遞》的課堂去尋找答案吧。任太艷老師利用生動的染色體模型，將染色體、DNA和基因的關(guān)系生動形象的給同學們展示了一堂知識與形象相結(jié)合的課程。來自昆十四中的蔡洋洋老師給183班的同學上了一堂輕松活躍的課程，自主學習和合作探究相結(jié)合，師生融洽，共同學習，共同探討。</h3> <h3> 政治課堂系時政，師生一體關(guān)國情。文英林老師結(jié)合國家時局及十九大報告，指導學生關(guān)注國家時局，樹立國家安全意識，重難點突出。厲歐老師教學案例接近生活，視頻、音頻與課件相結(jié)合，學生積極參與，關(guān)注時事，師生課堂氣氛活躍，展現(xiàn)不一樣的教學模式。</h3> <h3> 數(shù)學課堂扣考點，師生解題創(chuàng)新思。課題一樣，各有千秋。劉華老師教學功底深厚，教學嚴謹，深入中考，用“判、定、算”三個字讓學生對解題思路迎刃而解。楊順明老師一改數(shù)學課教學的傳統(tǒng)印象，以生動的教學語言加肢體語言，讓學生更好理解知識點，更能融入課堂。</h3> <h3> 國家歷史皆是勛章，牢記往事砥礪前行。馬真龍老師引用時政，結(jié)合歷史，講解突出，將凡爾賽華盛頓體系的建立講解的清楚明了，重難點突出。二十四中趙勇老師，展現(xiàn)不一樣的課堂風采，輕松駕馭課堂，學生深入課堂，隨老師學習，組織井然有序，課程結(jié)束還讓人意猶未盡。</h3> <h3> 網(wǎng)絡(luò)安全系萬家，維護和諧靠大家。姚欣宇老師精美的課件早已激發(fā)了學生的興趣，視頻的展示不僅增長了網(wǎng)絡(luò)安全知識，而且也給予學生更多反思與感悟。黃加旺老師以生動的教學語言和視頻、課件的完美結(jié)合，充分調(diào)動學生參與度，整堂課教學目標明確，課堂秩序有條不紊。</h3> <h3> 咫尺空間揮斥方遒，一支試劑驗明科學。木向東老師以幽默詼諧的語言充分調(diào)動學生學習的主動性，在講解知識點時思路清晰，講練結(jié)合，摳好每個細節(jié)，實驗和視頻的輔助教學使課堂充滿了溫度。田德文老師亦不示弱，充分利用演示實驗，直觀易懂。看學生臉上洋溢的笑容就知道此堂課收獲頗多。</h3> <h3> 生活常識要具備，物理知識進萬家。徐揚春老師以緊湊連貫的課堂設(shè)計展開教學，環(huán)環(huán)緊扣，時間把握到位，中途穿插例題講解，深化學生理解記憶。昆八中劉志華老師，實驗展風采，實驗出真知，實驗引課堂，課堂氣氛活躍，學生自主學習與合作學習相結(jié)合，師生共同遨游在知識的海洋。</h3> <h3> 突破自我緊跟潮流，跟隨語言走出國門。對閱讀的教學兩位老師各有觀點：何佳老師游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置充分調(diào)動了學生的積極性，活躍了課堂氣氛，創(chuàng)造性的使用教材并兼顧到每一個學生。和雪蓮老師運用思維導圖，把閱讀任務(wù)直觀的呈現(xiàn)在學生面前，通俗易懂，教學環(huán)節(jié)銜接緊密。</h3> <h3> 所謂當“局者迷，旁觀者清”，授課結(jié)束后，我們本著向他人學習，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，知自己不足，取長補短，共同進步的原則進行評課。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，本次交流活動給學校教師提供了一個展示的交流平臺，有利于促進教師專業(yè)化的成長，同時也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼，促進了校與校之間關(guān)于學校課堂教學，校園文化建設(shè)等方面的交流，為教育道路創(chuàng)造了無限可能。</h3> <h3>鉆科研，謀發(fā)展，促教學，共成長。愉快而充實的結(jié)束了上午的課程之后，下午我們迎來了趙堅老師《加強科研意識 提高教學能力》的專題講座，趙老師和藹可親的為我們的教學提供了新思路，指明了方向。今后的教學中，首先，我們應(yīng)更注重教研組的發(fā)展，讓教研組在教學工作中發(fā)揮重要作用。其次，要立足課堂教學的研究，轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化課堂教學。為“證教研，勤實踐，展校風，現(xiàn)實績”的目標而努力，相信未來的我們會越來越優(yōu)秀。</h3> <h3> 孔圣人說過：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”。本次同課異構(gòu)教研活動目標明確，針對性強，時效性高。對于兩所學校今后的教育工作指明了方向，相信今后金源中學的老師們定會以本次調(diào)研為契機，不斷深化教學改革，為提升教育教學質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。最后，對各位老師在百忙之中抽空到我校進行交流探討表示衷心的感謝！</h3>