<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#1564fa">沁園春·長沙
毛澤東
獨立寒秋，湘江北去，</font><font color="#ed2308">橘子洲頭。</font><font color="#1564fa">
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，</font><font color="#ed2308">百舸爭流</font><font color="#1564fa">。</font><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 橘子洲，是鑲嵌在湘江中流的綠色明珠，是長沙人民的驕傲；沙湖橋小學(xué)，一所屹立在橘子洲附近的老校，憑著科技創(chuàng)新教育成為長沙市科技教育的龍頭老大！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 沙湖橋小學(xué)的校園里，總有一個美麗的身影，帶著微笑，看著開心走過的老師，看著生龍活虎的孩子......她就是沙湖橋小學(xué)的校長—宋夢珩，孩子們都親切地叫她“校長媽媽”。
“我希望給每個學(xué)生提供鍛煉和展示自己的舞臺?！彼涡ｉL說，每個孩子都承載著家庭的夢想和希望，要張揚他們的個性、激發(fā)他們的創(chuàng)造力！
<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>美麗的校長帶領(lǐng)出一個美麗、優(yōu)秀的團(tuán)隊！<br></h3> <h3> 沙湖橋小學(xué)的校訓(xùn)是創(chuàng)新成就未來！創(chuàng)新是一種方法，創(chuàng)新是一種力量，創(chuàng)新是發(fā)展的源泉！沙湖橋小學(xué)正以卓有成效的科技創(chuàng)新教育為老校譜寫新篇章！<br></h3> <h3> 行走在沙湖橋小學(xué)，抬頭就可以看到文明。沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。校園里的樸實的標(biāo)語、愜意的環(huán)境，時時刻刻提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 巜弟子規(guī)操》是沙湖橋小學(xué)的特色校園課間活動，這套操集音樂、體育、國學(xué)于一體，深受師生們的喜愛，成為學(xué)校對外展示良好精神風(fēng)貌的窗口。學(xué)校在抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，結(jié)合好社會主義核心價值觀和“三禮”教育等內(nèi)容，把《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去，以《弟子規(guī)》作為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的指導(dǎo)，使學(xué)生受益終身。
沙湖橋小學(xué)的“特色籃球操”深入打造籃球特色文化。隨著球操音樂響起，學(xué)生們動作流暢，整齊和諧，上舉、轉(zhuǎn)體、繞球、跳躍，動作嫻熟到位，充滿朝氣活力。這樣的特色操不僅豐富校園文化生活，而且促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 沙湖橋小學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動圍繞“寒假作業(yè)如何布置創(chuàng)新且有效？”展開。老師們針對不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)育水平，對寒假作業(yè)進(jìn)行整體的設(shè)計，甚至形成系列化。例如對不同年級的學(xué)生進(jìn)行不同層次的作業(yè)布置，引導(dǎo)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)提升，避免加重孩子的負(fù)擔(dān)。通過他們的匯報交流，創(chuàng)新寒假作業(yè)給了我們意外的驚喜：原來創(chuàng)新寒假作業(yè)也可以變花樣的“私人定制”。這樣一來，寒假中并沒有繁重的書寫作業(yè)，而是多了很多新鮮、有針對性的寒假主題作業(yè)，確實值得我們借鑒。<br></h3> <h3>沙湖橋小學(xué)劉國英老師的課堂教學(xué)展示。<br></h3> <h3>沙湖橋小學(xué)廖樂老師的課堂教學(xué)展示。<br></h3> <h3> 匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)課堂是沙湖橋小學(xué)教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,他們給學(xué)生傳授知識的同時,注重提高學(xué)生素養(yǎng)。<br></h3> <h3> 在沙湖橋小學(xué)跟崗，我們聽到了更多的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我們感到樸實、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我認(rèn)真聆聽、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 湛江市第十四小學(xué)陳海生老師上匯報課巜誰先走》。陳老師采用活動的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)和收獲。聆聽了陳老師精彩的數(shù)學(xué)課，感受到了他多年來淬煉的課堂教學(xué)智慧。課堂上，一句句精煉準(zhǔn)確的語言，一個個簡單干練的動作，一個個充滿著愛與鼓勵的眼神，無不散發(fā)著骨干教師的自信及專業(yè)魅力。
</h3><h3><br></h3> <h3> 湛江市第八小學(xué)廖躍紅老師上匯報課巜慈母情深》。教學(xué)中，廖老師讓學(xué)生通過仔細(xì)品味、朗讀，讓學(xué)生在閱讀中感悟，在感悟中閱讀，感受慈母情深。整節(jié)課，廖老師抓住重點詞句，理解感悟母親的慈祥與善良、體會母親對兒子的深情，體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。她的課堂引導(dǎo)真正做到如細(xì)雨滋潤般的熏陶，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的領(lǐng)悟和感動。<br></h3> <h3> 瞧，我們的眼球都被精彩的課堂吸引住了！學(xué)員們聽得多么投入、多么用心呀！湛江市教育局謝惠蘭主任會心的笑容是給我們學(xué)員充分的肯定和鼓勵！</h3> <h3>哇！陳海生老師成了熱捧“明星”！<br></h3> <h3> 沙湖橋小學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)生活是那樣的充實。所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,不分彼此,大家圍坐在一起暢談,那么的親切自然,幸福之感寫在每個人的臉上,讓我們有一種家的溫暖。<br></h3><h3> </h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 雖然在沙湖橋小學(xué)跟崗只有短短的五天，但是學(xué)員們的朝夕相處、互幫互學(xué)中，大家建立了深厚的友誼。大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流、分享，給予同伴無私的幫助，每一個學(xué)員互相學(xué)習(xí)，博采眾長，友誼的紐帶擰在了一起，我們的友情凝聚在難忘的學(xué)習(xí)、生活里，友誼天長地久！
</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 跟崗學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但這次學(xué)習(xí)帶給我的沖擊力是巨大的。在這里,我要感謝湛江市教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,我會以此為鍥機(jī),在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進(jìn)取,不斷完善自我、超越自我,以微薄之力來促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展!
<br></h3><h3></h3> <h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們懷著感恩，帶著感悟，回去繼續(xù)努力在平凡的工作崗位上，做一名真正的骨干教師！<br></h3><h3><br></h3>