<h3> 12月27日，一年級(jí)語(yǔ)文組老師在辦公室進(jìn)行本學(xué)期第二次教學(xué)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。</h3> <h3> 一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教育藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。擔(dān)任本次教學(xué)設(shè)計(jì)的是一年級(jí)二班的夏妙妮老師。</h3> <h3> 如詩(shī)如畫的冰雪世界，調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心。</h3> <h3> 摘桃子識(shí)字，我收獲啦！這些生字我全認(rèn)識(shí)了。</h3> <h3> 問(wèn)題導(dǎo)入識(shí)字學(xué)文環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。</h3> <h3> “填一填”，圖片對(duì)照，句子訓(xùn)練，加深對(duì)課文理解。</h3> <h3> 一問(wèn)一答，將文本的學(xué)習(xí)與朗讀問(wèn)題有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生明白青蛙??冬眠常識(shí)。</h3> <h3> 生動(dòng)的圖片，抽象的詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為具體形象的圖形，從而突破了重難點(diǎn)。</h3> <h3> 研討場(chǎng)面激烈，大家分別寫出了自己的不同見解。</h3> <h3> 夏老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，真正做到了以生為本。而且能立足學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、從朗讀識(shí)字、理解文本等多方面、多角度走進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。</h3> <h3> 研討結(jié)束后夏老師，趙老師，王老師分別走進(jìn)教室對(duì)重難點(diǎn)與孩子們互動(dòng)。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 教研活動(dòng)，是教師不斷提升教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺(tái)。有效的教學(xué)設(shè)計(jì)能真正成為學(xué)生動(dòng)手操作、自主探索、合作交流的主要場(chǎng)所。營(yíng)造健康、寬松的課堂教學(xué)氣氛，構(gòu)建一種有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的教學(xué)體系。在教研的路上，我們將砥礪前行，共同成長(zhǎng)。</span></h3>