興化學(xué)校一年級語文組教學(xué)設(shè)計研討活動

曦曦

<h3>　　12月27日，一年級語文組老師在辦公室進(jìn)行本學(xué)期第二次教學(xué)設(shè)計研討活動。</h3> <h3>　一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是設(shè)計者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗、個性和教育藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。擔(dān)任本次教學(xué)設(shè)計的是一年級二班的夏妙妮老師。</h3> <h3>　　如詩如畫的冰雪世界，調(diào)動了孩子們的好奇心。</h3> <h3>　　摘桃子識字，我收獲啦！這些生字我全認(rèn)識了。</h3> <h3>　　問題導(dǎo)入識字學(xué)文環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。</h3> <h3>　 “填一填”，圖片對照，句子訓(xùn)練，加深對課文理解。</h3> <h3>　　一問一答，將文本的學(xué)習(xí)與朗讀問題有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生明白青蛙??冬眠常識。</h3> <h3>　　生動的圖片，抽象的詞語轉(zhuǎn)化為具體形象的圖形，從而突破了重難點。</h3> <h3>　　研討場面激烈，大家分別寫出了自己的不同見解。</h3> <h3>　　夏老師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊，真正做到了以生為本。而且能立足學(xué)生的語文素養(yǎng)、從朗讀識字、理解文本等多方面、多角度走進(jìn)教學(xué)設(shè)計。</h3> <h3>　　研討結(jié)束后夏老師，趙老師，王老師分別走進(jìn)教室對重難點與孩子們互動。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　教研活動，是教師不斷提升教學(xué)水平，提升教師魅力的平臺。有效的教學(xué)設(shè)計能真正成為學(xué)生動手操作、自主探索、合作交流的主要場所。營造健康、寬松的課堂教學(xué)氣氛，構(gòu)建一種有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的教學(xué)體系。在教研的路上，我們將砥礪前行，共同成長。</span></h3>