<h3>“美麗校園，幸福教育”征文比賽</h3><h3> 謝校園</h3><h3>作者：利津鳳凰實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)四班 李佳妮</h3><h3>指導(dǎo)教師：金學(xué)紅</h3><h3> 光陰似箭，歲月如梭。如今我也不再是那個(gè)年幼荏弱的我，或許我已經(jīng)蛻變的成熟了，或許時(shí)光將我的棱角磨平了，縱然是或許，縱然我還是不夠那么好，但校園帶給我的實(shí)在是太多太多了。</h3><h3> 我所處的第一個(gè)校園，是我的小學(xué)學(xué)校，那里不大，卻綠意盎然；那里人不多，卻笑容洋溢。當(dāng)我踏入進(jìn)去，眼里是好奇，充滿警戒的打量著一切，我心里其實(shí)是畏縮的。但是他——我的一年級(jí)語(yǔ)文老師，是我恐怕此生也不會(huì)忘卻的人。我很難融入大家，我是一切歡樂(lè)的旁觀者，我孤獨(dú)，我難熬，但是有一次六一兒童節(jié)，老師對(duì)我說(shuō)：“姑娘，你也得參加排練，你在我心里那么棒。”于是我就投入到了排練當(dāng)中，我哭了，因?yàn)橐患苄〉氖拢薜哪敲磧?，或許因?yàn)榍榫w積蓄的太多了，難以抑制之時(shí)就必須得揮發(fā)出來(lái)，老師并沒(méi)有因此而覺(jué)得我煩，他撫著我的后背，蹲下身來(lái)說(shuō)：“怎么了，有什么委屈就跟老師說(shuō)，姑娘，別怕?！边@樣的溫存，這樣的感動(dòng)，無(wú)法言述我對(duì)老師的感激。他的一席話，讓我有了翻天覆地的變化，或許這是校園的力量。</h3><h3> 五年級(jí)，我們學(xué)校換了一個(gè)地方，因?yàn)樾枰谂f址上建造一個(gè)新的校園。我們另?yè)竦哪莻€(gè)地方，環(huán)境蕭條，大家從來(lái)沒(méi)有喊苦叫冤過(guò)一句，風(fēng)扇生了銹，黑板破了一個(gè)洞，沒(méi)有什么正經(jīng)操場(chǎng)……可是，我們還是很幸福的度過(guò)了五年級(jí)，大家玩玩鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，風(fēng)雨一起闖，歡樂(lè)一起享，記憶里有我們一起坐在被曬得灼熱的籃球架上等校車(chē)，去那矮破的熱水房里接熱水，玩過(guò)家家，摘桑葚……現(xiàn)在想來(lái)，心里還是如蜜一樣甜，或許，這就是校園的力量。</h3><h3> 如今我踏入了上面我所提到的新建的那所校園，校園很大，校園也很美，我結(jié)識(shí)到了更多的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到了更多胸懷大愛(ài)的老師，心里甚是滿足。正值青春萌動(dòng)季節(jié)，我，見(jiàn)到了他，他的笑容陽(yáng)光迷人，好似寒冬臘月里的暖陽(yáng)，把人一直溫暖到了心坎兒里，他風(fēng)趣幽默，聽(tīng)到他說(shuō)話就覺(jué)得很安心，很踏實(shí)。就這樣，我懷著冗雜的少女心事默默地，默默地喜歡著他，關(guān)注著他，他充斥了我的初中歲月，他是我學(xué)習(xí)之外的信仰，或許，這也是校園的力量。</h3><h3> 謝校園，謝謝你帶給我的無(wú)窮力量，謝謝你給予我的美好記憶。有你，我心安然，心頭已然都是晴天。</h3><h3> </h3>